下列各项体现出生物与环境之间怎样的关系？• 仙人掌叶退化成刺• 蚯蚓体表有刚毛• 蚯蚓疏松土壤• 大树底下好乘凉知识回顾：生物影响环境生物适应环境生物适应环境生物影响环境NO.4 每当我们提到辽阔的草原，就会联想到“风吹草低见牛羊”；提到原始森林，就会联想到参天大树、狼嚎虎啸；提到浩瀚的海洋，就会联想到五光十色的珊瑚礁、来回穿梭的蝴蝶鱼；提到茫茫沙漠，就会联想到根系发达的仙人掌、驼峰隆起的骆驼。生态系统的组成 沪教课标版八年级下 第五章 第二节 生态系统的结构与功能 定向：学会分析问题，并能够通过交流共同解决一定问题尝试说出熟悉的生态系统及其基本成分掌握知识之间的联系，学会知识迁移评选出两个优胜小组，一位优秀个人！形成热爱大自然的情感，学会保护环境• 阅读教材，回答问题（2+1min ）1 、生态系统概念？ 2 、生态系统组成？自学：生态系统成分• 生态系统概念：在一定的地域内， _____ 与 _____ 通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、相互依存而形成的 ________ 叫做生态系统。物质循环：绿色植物与生物圈的 ______ 循环 绿色植物与生物圈的 ______ 循环 NO.7NO.1碳—氧水生态系统成分• 生态系统组成：一般都由 ________ 和 _______ 组成。（ 1 ）非生物成分包括_____ 、 _____ 、 _____ 和土壤等。（ 2 ）生物成分包括 _____ 、 _____ 和 _____。生态因素：生态因素分为生物因素和非生物因素。 NO.7NO.1• 1 、举例生态系统？（2min 组内交流）讨论（交流）： NO.6 • 一片草原上的全部羊？• 卧龙保护区内所有的大熊猫？讨论（交流）：（ 3min 组内交流）• 2 、生产者含义？有何作用？• 合成的有机物有何作用？• 光合作用的实质？ 绿色植物在 ______ 内（光合作用场所），利用 _____ 将 ________ 和 ____ 转化成淀粉等 _______ ，并释放 _____ 的过程。讨论（交流）：NO.3 NO.1叶绿体光能二氧化碳水有机物氧气 （ 2min 组内交流）• 3 、消费者含义？消费者类型？• 4 、分解者含义？分解者作用？讨论（交流）：NO.5 NO.5 • 所有的细菌和真菌都是分解者吗？• 改正：腐生细菌和真菌是分解者• 细菌和真菌属于微生物，微生物都是分解者吗？• 改正：病毒必须寄生生活在活的细胞内才能进行生命活动• 为什么说分解者主要是细菌和真菌？你知道的分解者还有谁？• 蚯蚓、秃鹫质疑（答疑）：NO.2 ××...
