中国舞等级考试教材第一级(文字教材)连载年级教学任务第一级一、认识身体的基本部位(头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾)，并对这些部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步训练。二、认识身体部位的左与右。三、认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作。四、培养幼儿带着愉快的心态学习舞蹈，使他们在学舞蹈中产生对舞蹈的热爱。第一级教材内容索引INDEXToCONTENTSOFTEACHINGMATERIALSOFGRADEI1．走步Walk伴奏曲吹吹拉拉PlayingMusicalInstruments2．音乐反应MusicResponse伴奏曲之一大苹果Music1BigApples伴奏曲之二看星星Music2WatchingStars3．扩指Finger—stretch伴奏曲保护小羊ProtectingtheSmallSheep4．手臂动作MovementsofArms伴奏曲你说可笑不可笑Isn’tItFunny?弯腰、转腰BendandTurn伴奏曲小钟SmallClock前压腿Leg—pressing伴奏曲小脚TinyFeet双吸腿PasseDeux伴奏曲弹弹唱唱SingingandPlayingMusicalInstruments脚位PositionofFeet伴奏曲擦玻璃CleaningWindow—panes头的动作MovementsofHead伴奏曲小鸟的歌SongoftheSmallBirds10．摆臂SwingofArms伴奏曲伸出手StretchingYourHands11．蹦跳步Leap伴奏曲小兔子SmallRabbits12．平踏步MarkTime伴奏曲开火车DrivingtheLocomotive13．游戏PlayGames伴奏曲万花筒Kaleidoscope第一级教材及伴奏曲谱走步音乐伴奏曲2/4拍【前奏】准备动作：“正步位”，双手下垂，[1]-[4]右脚始“自然走”八步(见场记一)。[5]-[8]原地不动胸前自拍手八次。[9]-[12]同[1]一[4]动作。[13]-[14]原地不动“旁按手”。[15]-[16]“低头”敬礼一次。第二遍音乐[1]-[4]右脚始“自然走”八步，同时“转体”二人相对(见场记二)。[5]-[8]原地不动自拍手八次。[9]-[12]同[1]-[4]动作。[13]-[14]原地不动，“旁按手”。[15]-[16]两人相互“低头”敬礼。要领及注意点：通过简单地“自然走”，培养幼儿初步学会听音乐做动作的习惯。此动作可原地或行进做。“自然走”时要挺胸、拔背。音乐反应音乐反应好动是幼儿的天性，音乐和舞蹈恰好符合幼儿这种天性。让幼儿自己动口、动手、动脚，全身心地去唱、去跳，充分发挥他们的想像力、创造力。本节训练的目的是使其从小在音乐和舞蹈方面均获得基础教育。对幼儿进行舞蹈训练的同时，本课要求同时重视对幼儿的音乐感训练。节拍是音乐的基本元素，是音乐训练的基础。音乐的节拍和音调，在很大程度上又取决于语言的抑、扬、顿、挫。从幼儿熟悉的词语开始，从节拍人手，用有节拍的朗诵；以游戏的方式向幼儿进行节拍训练，使语言、动作、节拍有机地统一，从而培养幼儿敏锐的节拍感。面对4岁的幼儿，首先从简单、易学的歌谣开始。音乐节拍简单，可以多次反复。教师引导幼儿用身体的任何部位的动作，反映出单一的节拍。音乐反应（一）音乐伴奏曲之一2/4拍随着曲谱边说歌谣边拍手或脚踏，每一字拍击手或踏脚一次(见场记三)。注：２-１０场记均同场记三音乐反应(二)音乐反应(二)音乐伴奏曲之二2/4拍随曲谱边说歌谣边击打乐器(铃、鼓、钹、三角铁等)，每字击一下或每字做一动作。要领及注意点：录像中的音乐反应动作仅是示例，希望教师启发幼儿的想像力及创造力，每做一遍均变换不同的动作扩指音乐伴奏曲2/4拍[前奏]准备动作：“旁开腿勾脚”坐，或“双跪坐双背手”，身向l点。[1]右手屈臂握拳经肩前向“前平位”伸出，“上翘指扩指”，手心向前(见图1)。[2]同[1]动作，左手做。[3]-[4]双手向外，向内“转腕”，两次(见图2)。[5]右手屈臂握拳向“旁斜上位扩指”，手心向前(见图3)。[6]同[5]动作，左手做。．[7]双“背手”。[8]“摇头”。[9]右手屈臂握拳向“旁平位扩指”，手心向前(见图4)。[10]同[9]动作，左手做。[11]双手向内，向外“转腕”，一次。[12]双手经“下弧线”向“前平位摊手”并“扩指”(见图5)。要领及注意点：第一，屈臂握拳动作均在肩前。第二，臂在“前平位”、“旁平位”、“旁斜上位”时要伸直，位置准确。第三，“转腕”时，手要保持“扩指”手型，臂固定不动。第四，在地面上“坐”或“跪”均要求后背直立。手臂动作音乐伴奏曲2/4拍[前奏]准备动作：“双跪坐旁按手”，身向1点。[1]-[2]双手“扩指”，屈臂，手...
