2022人与自然作文人与自然作文合集15篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我为大家收集的人与自然作文，仅供参考，大家一起来看看吧。人与自然作文1它真的很可爱。可为什么人要将它当作猎物呢？第1页共41页它真的很可爱，可为什么我们要将它囚禁？儿时的我始终不明白。一只猛烈野兽的幼仔被关在铁丝网笼内，真让人怜悯！我们同是自然的一份子，我们两类的祖先曾和平共处，也曾相互残杀，可是上天为什么将人类化为胜者，而把你们关入笼中供人欣赏任人宰割？告知我，可爱的小家伙，你知道为什么吗？为何上天这样对待你，为何造物主将我们人类创建得如此强大？它的耳朵变得有力，歪着脑袋，靠近铁丝外的我。高高在上的人类蹲了下来，平视着这只小狮子。两对黑色的眼睛相互凝视，原本是第2页共41页对手关系的两方专心沟通着；彼此言语不通，用眼神传意。我不知它是否懂我的话，它应当懂，因为它眯起了眼睛，咧着嘴摇了摇头。你也不明白？这世界真让人费解，这自然真的有太多的问题，这世间真的有太多的不公允。可是，谁在乎呢？生命体已进化到不分敌人和对手的地步。我们太自私了，认为与自己不一样的就应当歼灭。杀光昆虫，吃光动物，踩光植物。这不应当是人与自然的关系。相互帮助，二者互为对手或伙伴而不是敌人，任何生命不行能达到“唯我独尊”的境界，不行能歼灭其他生物种族。相互竞争而不是残杀，彼此进取而不是欺瞒，相互帮助而不是隐瞒，这才是对手的关系，这才第3页共41页是和谐的关系，这才应当是人与自然的关系！我问它同意吗？它一边将我喂的火腿肠分给其它狮子，一边低吼，一边点头。它再次凝视我的眼睛，黑宝石般闪闪发亮，其中最闪亮的是对同等的渴望。那是儿时在野生动物园的一个中午，铁丝网两边，人与自然的沟通与沟通，但两者的沟通却被不同等、不和谐的界线隔离着。人与自然作文2作文内容：第4页共41页动物是人类的好挚友，人类和动物应当和谐相处，请你把动物想象成人，想象人和它们可能发生些什么事，进一步明确人类在自然界中的位置，从而树立环境爱护的意识。作文目的：1、提高学生的生态意识，自觉爱护动物。2、培育学生的想象实力和创建实力。3、激发学生主体主动性与写作爱好，培育学生协作意识，进一步提高学生写作实力。协助手段：微机第5页共41页教学过程：一、导入新课，明确要求1、动物是人类的挚友，人类和动物之间怎样相处呢？这节课我们来学写一篇作文人与自然。2、屏幕出示本次习作要求，齐读，思索：（1）这次作文写什么？（2）有几项要求？分别是什么？二、创设情境，小组协作，激发写作爱好。1、多媒体播放专题片《人与自然》第6页共41页2、思索：这个专题片主要讲了什么？告知我们什么？三、铺垫练习，启发思维，组织材料。1、屏幕出示几组情境：（1）有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，打算全部活捉，在这紧急的时刻（2）茂密的大森林里，莺歌燕舞，鸟语花香，突然传来一阵枪声（3）走过那片绿绿的芦苇丛，你可曾听说，有一个女孩为了救一只受伤的丹顶鹤，而陷进了沼泽地第7页共41页2、依据上面所供应的材料，选择一项分小组充分绽开想象，编成一个童话剧演一演。3、指名上台表演，老师指导（留意突了动物与人不同的外貌、活动、神情以及语言特点）四、老师明确观点：我们应当是自然界中动物的挚友，而不是它们的敌人，只有懂得爱护它们，自然界才不会失去平衡，人类才能更好的生活下去。学生探讨发言。五、老师总结，完成作文提纲，小组沟通后全班沟通。人与自然作文3第8页共41页人与自然是休戚相关的，人类是创建自然的，也是毁灭自然的最大凶手。在过去几十年里，水土流失面积从153平方公里增加到180多万平方公里，约占陆地国土面积的五分之一。严峻的水土流失慢慢增大但是人们为了开发和利用土地，从而又导致更加严峻的水土流失。构成了一种恶性循环；我国土地荒漠化问题也正在加剧，沙化面积目前正以每年2640平方公里的速度扩展。北京今年已经发生了12次的沙尘暴，在北京离沙漠不远已经成为了不行争辩...
