北师大版四年级语文上册“三颗纽扣”的房子双岔小学袁铮教学目标1、学生认识并会写本课生字，理解新词
2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节
3、通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子，培养学生见困助人的爱心
4、以演带读，引导学生改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情
教学重难点通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心句子，培养学生见困助人的爱心
教具准备多媒体课件教学过程一、设疑自探1、谈话：同学们，你们喜欢童话故事么
你们都看过什么童话故事呢
今天我们就来读一篇意大利童话：《“三颗钮扣”的房子》板书课题（齐读）2、看着这个课题，同学们有什么疑问吗
指名说说，老师归纳
“三颗纽扣”是谁
“三颗纽扣”的房子是什么样的
“三颗纽扣”的房子有什么特点
二、解疑合探1、请同学们自由读课文，试着读准字音，读通句子，读不通的句子就多读几遍
2、检查生字认读情况
生字新词都会认读了吗
谁想大声读一读
（指名读，评价，纠正）3、请你用自己喜欢的方法再读一读课文，边读边想：作者是按照什么顺序来写这个童话的
这篇童话讲述了一个怎样的故事
4、学生自由读课文，然后在小组内交流自己的答案
5、指名回答，评价
三、质疑再探1、分角色表演这个童话故事
2、从同学们的对话中，你认为哪一句话最发人深省，给人启迪
请你再读读课文，找一找
4、体会童话的真正寓意：课件出示：人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人
读了这句话，你能联系上下文说说你的理解吗
你有什么感受
你想说些什么
请你在小组内交流交流，指名全班交流
小结：这篇童话告诉人们一个深刻的道理：一个人的爱心虽然很小，却能温暖众生
四、拓展运用1、这节课，我们从“三颗纽扣”的房子感受到“三颗纽扣”那颗善良美丽的心灵，也知道了一个人的爱心虽然很小，却能温暖众生
故事的结尾是国王坐在小木屋，巡视全国，去帮助有困难
