北师大版四年级语文上册“三颗纽扣”的房子双岔小学袁铮教学目标1、学生认识并会写本课生字，理解新词。2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。3、通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子，培养学生见困助人的爱心。4、以演带读，引导学生改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情。教学重难点通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心句子，培养学生见困助人的爱心。教具准备多媒体课件教学过程一、设疑自探1、谈话：同学们，你们喜欢童话故事么？你们都看过什么童话故事呢？今天我们就来读一篇意大利童话：《“三颗钮扣”的房子》板书课题（齐读）2、看着这个课题，同学们有什么疑问吗？指名说说，老师归纳。“三颗纽扣”是谁？“三颗纽扣”的房子是什么样的？“三颗纽扣”的房子有什么特点？二、解疑合探1、请同学们自由读课文，试着读准字音，读通句子，读不通的句子就多读几遍。2、检查生字认读情况。生字新词都会认读了吗？谁想大声读一读？（指名读，评价，纠正）3、请你用自己喜欢的方法再读一读课文，边读边想：作者是按照什么顺序来写这个童话的？这篇童话讲述了一个怎样的故事？4、学生自由读课文，然后在小组内交流自己的答案。5、指名回答，评价。三、质疑再探1、分角色表演这个童话故事。2、从同学们的对话中，你认为哪一句话最发人深省，给人启迪？请你再读读课文，找一找。4、体会童话的真正寓意：课件出示：人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。读了这句话，你能联系上下文说说你的理解吗？你有什么感受？你想说些什么？请你在小组内交流交流，指名全班交流。小结：这篇童话告诉人们一个深刻的道理：一个人的爱心虽然很小，却能温暖众生。四、拓展运用1、这节课，我们从“三颗纽扣”的房子感受到“三颗纽扣”那颗善良美丽的心灵，也知道了一个人的爱心虽然很小，却能温暖众生。故事的结尾是国王坐在小木屋，巡视全国，去帮助有困难的人们。你认为国王是一个怎样的人？他后来发生了什么故事？你能想象一下国王做了什么吗？2、学生想象，指名回答。3、请同学们一起来看一组图片，用心感受人与人之间的爱。（一边播放，一边解说）4、同学们，在你身边发生过或者你亲身经历过类似的事情吗？请你说一说。布置作业。1、把这个童话故事讲给你的家人听，说说你的体会。2、摘抄本科的优美词句。3、编写“国王与小木屋”的童话故事。板书设计“三颗纽扣”的房子温暖众生
