抓好留守学生教育促进教育质量提高当阳市玉泉中学雷昌锦当阳市中小学校长论坛留守学生是近年来一个突出的社会问题
也是学校教育中一个沉重的话题,它作为学校教育中的一个特殊群体,已越来越多的引起各级教育行政部门、学校领导和教师的重视,成为学校大面积提高教育教学质量的突破口
有众多的中小学教师投身到对留守学生教育的研究和探索之中
几年来,我们坚持对留守学生进行详细统计、家访调查、学习辅导、生活关怀、心理疏通、行为校正,采取重点帮辅、跟踪分析、责任到人管理办法
收到了较好的效果,得到了广泛的肯定
当阳市中小学校长论坛开展留守学生情况调查学校坚持每学期组织家访调查,要求教师“五必到”:即留守生、学困生、贫困生、移民生、单亲生五类家庭必到
并对留守学生做到“五了解”:即一是家长或代理家对学生的目标要求,二是生活健康保障情况,三是家庭交流沟通情况,四是行为习惯情况,五是学习发展情况
当阳市中小学校长论坛弄清留守学生问题类型1、留守学生成绩不理想2、留守学生心理有障碍3、留守学生思想出偏差当阳市中小学校长论坛剖析留守学生影响因素1、从社会来看;留守学生易受社会环境如“三室一厅一吧等危险场所的诱惑,受社会现象如“黄”、“赌”、“毒”、“黑”等不良风气的影响,思想被侵蚀,行为被误导
2、从家庭来看;家长示范作用差,管理不到位,教育欠方法,爷爷奶奶过份宠爱,金钱物质过度享受,监护人管不了,外出父母管不到,促成了留守学生问题的多样性
3、从学校来看;由于认识不够高,措施不到位,工作欠深入,实施难度大等主客观原因,对这一特殊群体的教育还有待于加强
当阳市中小学校长论坛实施留守学生应对措施1、吸纳“留守学生”住宿2、发挥“家长学校”作用3、完善“教育管理”机制一切围绕确保留守学生思想稳定、情绪正常、行为规范、学习专心、生活满意而开展学校工作
当阳市中小学校长论坛创新留守学生教育模式1、从心理着手,矫正他们