娄丈子中学王永生第八课学会拒绝第八课学会拒绝一.教材分析一.教材分析二.教学目标三.教学重难点四.教学方法五.教学过程二.教学目标三.教学重难点四.教学方法五.教学过程说课流程说课流程一、教材分析《身边的诱惑》是《思想品德》七年级上册第四单元过健康、安全的生活中第一框，本框的教学在本单元的教学中起着关键性作用，在全书中占有重要地位。因为：一是七年级学生的主要心理特点：他们正处于人生的花季，生机勃勃，他们探索人生、幻想未来，对周围的世界充满好奇。二是面临的主要社会生活，我们身处的社会有精彩、新奇，充满着无限的情趣，但生活中也有来自方方面面的诱惑。因此，在青少年学生的思维水平日益提高的同时，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，难于克服虚荣心，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终身遗憾。本框分析了种种诱惑及其表现、产生的原因、造成的影响，有利于学生的健康成长。同时为下一框的学习起了铺垫作用。二、教学目标1）知识与能力目标：知道身边的种种诱惑及诱惑的影响，掌握不良诱惑的危害。2）过程与方法目标：初步培养学生认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，学会应用辩证的方法分析事物。3）情感态度和价值观目标：鼓励学生追求科学、健康、充实的初中生活。三、教学重难点1）突出重点：分析成功的诱惑和赌博的诱惑过程中的体验2）突破难点：游戏机的诱惑四、教学方法教法1）调查的方法：和学生一起明确在生活中常见的不良诱惑。2）实例分析法：让学生理解不良诱惑带来的危害，从而增强学生的责任意识。3）讲故事的方法：补充发生在身边的真实事例，增强说服力。4）角色扮演法：设计小品表演，让学生身临其境，体验感受，从而达到教育目的。学法1）协作学习法:生生互动\彼此合作,共同尝试解决问题.2)综合应用学习法:指导学生学会理解\比较\分析\归纳\总结\创新能力,然后找出解决社会实际问题的方法,达到学以致用.五.教学过程设计情景导入自主学习合作探究展示交流展示交流巩固延伸巩固延伸一、情景导入（以图片的形式引入本课，激发学生的学习兴趣）一、情景导入（以图片的形式引入本课，激发学生的学习兴趣）二、自主学习（让学生带着问题自学课本内容）：二、自主学习（让学生带着问题自学课本内容）：1、什么是诱惑？什么是诱惑？22、想一想：你身边的、想一想：你身边的诱惑有哪些？诱惑有哪些？33、你身边的诱惑有哪些、你身边的诱惑有哪些积极的影响和消极的影响？积极的影响和消极的影响？1、什么是诱惑？什么是诱惑？22、想一想：你身边的、想一想：你身边的诱惑有哪些？诱惑有哪些？33、你身边的诱惑有哪些、你身边的诱惑有哪些积极的影响和消极的影响？积极的影响和消极的影响？？三、合作探究三、合作探究结合生活中的实例，以小组为单位进行讨论交流：你身边的这些诱惑对你的学习和生活有哪些影响结合生活中的实例，以小组为单位进行讨论交流：你身边的这些诱惑对你的学习和生活有哪些影响四、展示交流（四、展示交流（让学生通过讲故事或小品的形式来让学生通过讲故事或小品的形式来展示身边的诱惑，从而更加深刻的理解这些诱惑所带来的影展示身边的诱惑，从而更加深刻的理解这些诱惑所带来的影响响））11、领奖台的诱惑、领奖台的诱惑成功需要用正当的途径来获得成功需要用正当的途径来获得2、金钱的诱惑3、游戏的诱惑4、黄赌毒与邪教的诱惑（1）毒品的诱惑（2）赌博的诱惑（3）暴力、色情的诱惑（4）邪教的诱惑结合身边的诱惑认识危害性结合身边的诱惑认识危害性AA、导致情绪烦躁，抑郁症、导致情绪烦躁，抑郁症BB、对视力、神经造成损害、对视力、神经造成损害CC、使大脑的灵活性下降、影响学习成、使大脑的灵活性下降、影响学习成绩绩DD、诱发违法犯罪行为、诱发违法犯罪行为11、一场游戏一场梦、一场游戏一场梦22、青春易逝，珍惜时、青春易逝，珍惜时光光教师赠言教师赠言赌博的危害赌博的危害诱诱惑惑领奖台的诱惑——积极追求、努力获得领奖台的诱惑——积极追求、努力获得金钱的诱惑金钱的诱...
