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24明天，我们毕业教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。3.体会作者对母校、老师和同学的眷恋之情。教学重难点：1.体会作者对母校、老师和同学的眷恋之情。2.结合生活实际，理解重点句子所表达的思想感情。课程导入：前面几篇课文（21、22、23课）中都写到了老师，同学们回忆一下写到了哪几个老师，各具有什么样的特点？那么接下来我们在学习这篇课文时同学们注意一下在这位即将毕业的小学生眼中他的老师是否具备这些特点呢？检查预习情况：听写字词。找学生更正错误。教学过程：同学们自读课文找出你所关心的问题，并试着自己找到答案，可以小组讨论若问题可答案来自课文内容尽量指出在书中的位置。提示问题：1.文章第一自然段提到“眷恋之情”，这里小作者眷恋的是什么？2.第二自然段提到“怀着憧憬”，那么具体是什么样的憧憬呢？3.第三自然段中说“六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷”，为什么说像五彩斑斓的画卷，五彩斑斓体现在哪些地方？4.第五自然那段中提到“精神财富”，那么学校给予我们的“精神财富”到底是什么？5.文章第七自然段末尾一句话“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！”你怎样理解这句话，你还可以想出哪些用来比喻老师的词语或句子？6.离别时，同学们送给老师的是什么样的歌，什么样的诗？理解所表达的思想感情。7.快要毕业了，试着写出你对学校、老师、同学分别想说的话。教学板书：类似教学过程中问题的陈列。布置作业：1.找出文章中用到常见修辞手法的句子。2.细读课文，试着给文章划分段落，并概括段落大意。教后反思：