读《我的语文课堂锻造之路》心得体会五龙口镇实验小学翟会敏今天，我学习了孙双金老师的《我的语文课堂锻造之路》，感触颇深，受益颇多
一、一个优秀的教师必须拥有扎实的基本功一个优秀的教师必须拥有扎实的基本功
孙双金深信“台上十分钟，台下十年功”
万丈高楼平地起，只有练就了扎实的基本功，楼层才能越建越高
伴着朝阳，闻着花的清香，他吟诵着唐诗宋词，美文佳篇
他字正腔圆地读，激情澎湃地诵，入情入境地吟
渐渐地，他的朗读有感染力了，上课时他的朗诵吸引了学生，让学生更能领略文章的情感
他办公室的黑板上也多了一块练字栏
他临柳体的金戈铁骨，仿欧体的圆润端庄
办公室的老师都成了的他书法老师，一下课，他就拽着写字好的陈老师、王老师给他的字“评头论足”
他的办公桌上、枕头边上出现了古今中外的文学名著、教育名著
伴着名著，他逐渐登上教育的山峦，他结识了苏霍姆林斯基，拜访巴班斯基，和人民教育家陶行知对话，与语文教育大师叶圣陶交流
他体会到什么是教育的最大技巧、教育的最终目的和教育的最高境界
孙双金老师的成功经验告诉我们：梅花香自苦寒来，种下智慧和汗水，就会收获丰硕的果实
作为一名新教师，我们应学习孙老师的精神和做法
二、一个优秀的教师必须善于发现问题，改正问题一个优秀的教师必须善于发现问题，改正问题
孙老师发现：同一篇课文我在此地上得很生动，而彼地则很沉闷
这是怎么回事呢
有一阵，他谢绝了所有讲学邀请，静心反思，在课堂实践中探索，在理论书籍上思索
经过苦苦思索，他发现原来我关注的是自己的教学艺术，忽略了学生学习主体的研究
不去探究学生心中有什么疑问，而去琢磨如何设计高明的问题；不去研究如何激发学生的学习兴趣，而去琢磨怎样产生“先声夺人”的效果……他走入了只研究教师、教材，忽视了学生主体的歧途
反省之后，他案头多了学生主体研究的书籍，备课他再也不闭门造车，而是更多地走近学生……孙老师的成功经验告诉我们，
