好习惯让学习更高效——如何培养学生课堂学习习惯光谷八小施先璐对于小学生的教育问题上，我一直都坚信好的习惯能够让学生受益终身，常言道，三岁定八十。因此人自幼年就应该通过教育，去建立一种良好的习惯。在这一学期里，我主要担任一年级的美术，然而，小学一年级正是学习习惯养成的关键期，对于刚刚入学的一年级的小朋友，怎样帮助他们树立适合他们自身发展的良好习惯是决定学生一生发展的关键，正是因为我知道好习惯养成的重要性，因此我利用闲暇时间，认真阅读了《怎样培养学生的良好习惯》一书，受到很大的启示，特别是在学生学习习惯培养这一部分收获颇多，下面我就怎样培养学生美术课堂学习习惯谈一点心得：一、培养学生课前准备的习惯美术课堂上经常会要求学生在课前准备一些需要带的工具，对于一年级的小朋友更要耐心的教导：1、桌子上只放美术课堂上需要的工具，其他的书籍放到抽屉里。2、学习用品怎么摆？卡纸、剪刀、胶水要放在桌子中间，书放左上角，彩笔放右上角。3、怎样更好地保存学习工具？彩笔或油画棒上要贴上写有自己名字的标签，以免和其他同学的彩笔弄混了，用完的彩笔要把盖子盖上，使用油画棒时要拿在油画棒的中间，油画棒上的纸用多少就撕多少。4、剪刀怎么拿?借剪刀别人时，尖的那一头要朝向自己。二、培养学生倾听的习惯在美术课堂上要养成学会倾听的好习惯，能认真听老师或学生的回答，对学生自身也是一种学习，在美术课上我经常会严格要求学生听讲，比如在作品评价这一块，我会把一些学生的学生作品贴在黑板上，然后叫学生上台说出自己画的作品，这样不仅培养了学生的语言表达能力，而且也锻炼了其他学生在欣赏别人作品的同时，认真倾听别人的诉说，有时会有一些同学不经意间就会插嘴，这时候我会提醒其他同学要安静的听听别人是怎样说的。然后结合我的评述，让学生感受到自己的成就感并能找出自己的不足，其他同学也从中收获很多。我一直认为倾听是一种很好的学习习惯，会听的学生才会学习。三、养成用心观察的习惯优秀的作品都是平时用心观察的结果，艺术来源于生活，可见用心观察是多么的重要，所以在教学中我经常会引导学生多观察，如《面具》的教学中，我不是直接告诉学生如何画面具，而是先让学生观看不同地域的人们带着面具表演的场面，说说自己的感受，然后出示课前准备的藏戏面具、非洲面具等实物，然学生自主的去观察这些面具在色彩、造型上有哪些特点，老师再总结出不同地域的不同特点，有的滑稽、有的粗犷、有的质朴，然后再利用一些学生作品，让学生观察后回答如何运用夸张的手法进行表现。为塑造一张面具作品做铺垫，让学生把自己的观察、感受都画下来。从而提高学生的创新能力。四、创新性学生习惯的培养在美术课堂中更能体现学生的创新思维，开发学生的想象潜力，但进行创新意识的培养并非易事，针对一节课的重难点，教师在黑板上进行范画，就能很快的体现整节课的绘画质量，但对于学生的创新意识培养却毫无作用，但是不进行范画时，学生又摸不着头脑，经常会不知道画什么，而美术教育并不是培养一个画匠，而是培养一个具有自主创新的人，所以觉得创新学习比掌握美术知识更重要，例如我在上《我的小天地》这一课时，我会先问问大家你的小天地是在哪呀？比如有的同学画的在看电视，我就启发他去思考是在晚上看还是白天看，电视机旁边会有什么，你想设计一个什么样的沙发，房间是什么颜色的？这样整个画面就丰富起来了，对于学生的不同见解，我会用眼神或者鼓励性的语言表扬他们，比如：你说的真好，真有想象力。这样学生就有一个积极探索的心理状态，这样一来也为他们日后的创作积累了丰富的素材。总之，良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性，有利于形成学习策略，提高学习效率，有利于培养学生的创新精神和创新能力，使学生终身受益。作为我们小学教育的工作者，培养小学生良好的学习习惯更是我们义不容辞的职责。
