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湖心亭看雪详细教案VIP免费

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湖心亭看雪张海燕教学过程:一、导入新课子曰:“温故而知新,可以为师矣。”就让我们一起先来温习一下唐代诗人柳宗元的《江雪》。大家一起来读一读:千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。这首诗里主要刻画了一个人物形象,那就是——蓑笠翁。这个人真是与众不同啊,在冰天雪地里独自到寒江上垂钓。从他独特的行动里我们可以感觉到他是一个性格清高自傲的人。相隔八九百年后,那是明未清初之时,有一个人叫张岱,他的身上就有这个蓑笠翁的影子。张岱是何许人也?他有什么样的人生经历?请大家看屏示。二、作者简介及写作背景(张岱(1597—1679),字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士,明末清初山阴(浙江绍兴)人。寓居杭州。出身仕宦世家,少为富家公子,极爱繁华,好精舍,好美婢,好鲜衣,好美食,好骏马,好华灯,好烟火,好梨园,好鼓吹,好古董,好花鸟。明朝灭亡后避居山中,贫困不堪,常至断炊。著书以终。写成《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等,以寄托故国之思。)这里我们要特别注意张岱的人生经历,由于朝代更迭,张岱少年富贵奢华,晚年贫困不堪,这样的大起大落,是很容易让人性情大变的,也很容易让人逃避现实,梦回往昔的。而事实上,张岱确实也是“入山著书以终”。在隐居期间,张岱写了一篇游记叫《湖心亭看雪》,字里行间流露着别样的情怀。今天,我们一起来走进张岱的内心世界,领略其中的韵味。三、检查预习昨天老师布置了预习任务,现在我们先来做一些练习,看大家自学得怎样(ppt屏显:请同学们做一做这些练习。)1、给下列加点的字注音。崇祯()更定()拏()毳衣()雾凇()沆砀()长堤()更有此人()2、划分下列句子的停顿。湖中人鸟声俱绝。一童子烧酒炉正沸。3、解释下列加点词的意思。余拏一小船()()人鸟声俱绝()()余强饮三大白而别()及下船()4、翻译下列句子。(1)湖中焉得更有此人!(2)莫说相公痴,更有痴似相公者!四、整体感知这是一篇小品文中的名篇,好文章是要多读的。咱们先请一位同学朗读这篇文章,看他读得是否正确。(抽一生读,读后点评)接下来请同学们自由地朗读课文,读上两三遍,要求读准字音,读出停顿。力争把文章读通顺。学生齐读课文。这是一篇游记,游记一定会交待时间、地点、人物这些要素,这篇文章里有吗?时间——崇祯五年十二月说具体些:是日更定矣。师:“是”什么意思?生:这。师:那“这”具体指的是哪一天呢?1生:大雪三日。师:完整地说——生:崇祯五年十二月,大雪三日,是日更定。师:地点——西湖师:整个湖?生:湖心亭。师:哪一句话里写着?生:余独往湖心亭看雪。师:完整地说是——生:西湖上的湖心亭。师:人物——余(这里就是张岱)师:游记一般会按行踪来写,请找一找文中提示行踪的词语。生:独往湖心亭——到亭上——及下船。五、合作探究从这个思路中我们可以看出文中有写景,有叙事。有一话这样说大家都知道,“一切景语皆情语”。景物里显示了出人物的情怀,叙事中可以看见人物的性格。1、那么,张岱是一个怎样的人?请浏览一遍课文,然后用一个字来评论他的性格特点。生:痴。(师板书:痴)师:痴是什么意思?生:痴迷于某一件事情。生:还可以理解为与众不同。2、小组讨论,看看张岱的痴表现在什么地方?生:张岱在“大雪三日后,人鸟声俱绝”的情况下去看雪。师:“人鸟声俱绝”从侧面反应出天气怎么样?生:天寒地冻,人待在家里,鸟躲在巢里。师:张岱在天寒地冻时去看雪还罢了,他还偏偏挑在——晚上。师:挑在晚上也就罢了,他还——独往湖心亭看雪。师:这就是“一痴”了。(板书:寒夜独往湖心亭看雪)真是又一个蓑笠翁啊!师:还有“二痴”吗?是什么吸引张岱做出了这么“痴”的行动呢?生:雪景!。师:请你在文中找出描写雪景的句子。生:“雾淞沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”这是张岱在湖心亭上看到的雪景,请翻译这两个句子。生:湖上冰花一片弥漫,天与云与山与水,上下全白了。湖上的影子,只看到一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟里面的两三个人罢...

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