从化市第三幼儿园2014（1）主题活动实施预设表填表日期：2014年9月日班别小一班班任教师李红李敏儿华日崔主题名称能干的我实施时间2014年11月设计意图小班的幼儿年龄小.能力弱，在家中他们是一个家庭的中心，因此事事有成人帮助，甚至包办，而在幼儿园他们变成了集体中的一个“平均”分子，面临一系列的变化，他们需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。这样的差异有时让弱小的他们手足无措，紧张不安。而且，由于家中长辈，特别是爷爷奶奶辈的家长平时给予他们过多的保护，小班的幼儿在潜意识中还会认为自己这个不会.那个不行，首先从心里害怕.排斥。缺乏对自己正确的认识，缺乏独立锻炼的机会造成了很多幼儿的“无能”表现：不会自己走楼梯.不会自己上厕所.不会自己擦脸；不会与他人交往；不会安静等待.听讲……只有让幼儿知道一定的标准，知道怎样去达成，并且相信自己，愿意去尝试，主动去锻炼，从心里想要成为一个“能干宝宝”，才能成为真正的能干宝宝。这样主题活动《能干的我》因此而生成，通过主题活动让幼儿不仅知道自己能去干，而且还愿意表现自己的能干，为自己的能干高兴。预设目标1.感知“自我”，通过积极体验和参加各种活动，了解自己的能力。2.初步感知“五官”，知道眼.耳.鼻.口.手和脚是人认知周围环境的工具，生活.活动中能积极地应用多种感官感知事物。3.鼓励幼儿大胆尝试进行绘画.制作活动。4.能初步感受文学作品的语言美，能安静听别人讲话，愿意说普通话。引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑，大胆表达。5.知道感恩父母.老师.同伴，愿意帮助父母.班级.同伴做力所能及的事情。预设主题网络来园离园时游戏时自己事情自己做关爱家人进餐时午睡时能干的我我会帮助别人能干的身体我在幼儿园真能干我在家里真能干能干的嘴能干的耳朵能干的眼睛能干的鼻子能干的手能干的脚帮助同伴帮助集体预设活动1.儿歌：别说我小我要自己走2.我有一双能干的手3.美术活动：小花伞毛线团4.歌曲：我有一双小小手小手爬好妈妈5.综合活动：能干的小脚丫6.我的小脚会画画7.综合活动：我的本领大（做小蜜蜂）8.自己事情自己做我能这样做9.有趣的五官（科学）10.我会帮助别人我会打招呼收玩具（社会）11.我能干（区域游戏）预设环境创设主题墙画：1.我会帮助别人2.我在家里真能干3.我在幼儿园真能干4.我的作品欣赏（布置人体外观的墙饰，张贴人体各部分器官的小图片以及有关功能的图片；表现幼儿自己的事情自己做的相关图片.照片；将幼儿的绘画作品.手工作品布置出来；布置墙饰的材料；人体的相关图片和幼儿自我服务的照片；幼儿作品。）活动区1.角色游戏区娃娃家娃娃.小衣服.小毛巾2.建构区穿珠：做项链串珠玩具3.益智区晾袜子喂豆豆（袜子.夹子.晾衣绳）（调羹.豆子.塑料瓶做的动物嘴部开口）。游戏：感官总动员各种自然界声音的录音带.录音机.各种口味的食物.各种味道的实物.颜色鲜艳的图书4.美工区绘画活动：布置大张的纸张让幼儿涂鸦，让幼儿感受手会画漂亮的画。撕纸.橡皮泥制作活动：做点心。（大张白纸.水彩笔.蜡笔各种颜色的纸张.橡皮泥）现有（家长.社区或其它资源1.已收集到制作手工作品的材料。2.家长已有制作过图书的经验3.建构区.表演区已有各种材料供幼儿操作创建。存在困惑指导意见备注网络图中预设部分用实线表示；生成部分用虚线表示审核人:主题活动：科学：我有一双能干的手活动目标1．了解小手的功能，认识小手的多种作用。2．探索双手活动的丰富性，提高手的活动能力。3．体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。活动准备1．布置娃娃家场景。2．一幼儿在家.在园的劳动录像。3．“我有一双小小手”的音乐等。活动过程一.导入课题师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。幼儿五指相对开始游戏：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来！通过演示交流，了解“人人都有一双会说话的手”请一幼儿整理玩具一幼儿整理衣服一幼儿整理图书。教师边说边用手势表示：给整理玩具的小朋友送个大拇指，你们能按颜色标记来分积木，真棒！给整理图书的小朋友送个“OK”，你们能按大小标记把书分开来...
