大班语言研讨活动计划活动内容：看图讲述——《小兔过河》设计意图：近期我们正在培养幼儿用自己的语言学习生动讲述，主要是描述性讲述，“即用生动形象的语言，把人物的状态、动作、语言或物体以及景物的性质、特征具体描述出来
其中要在讲述内容上，做到中心突出，内容丰富，用词恰当、形象、生动
”（《幼儿语言教育》）
而本班幼儿在看图讲述中，能围绕中心进行讲述，但讲述内容常常不够丰富，较平淡
因此我们选取了图画《奇奇兔的一天》其中四幅画作为讲述内容，来培养幼儿能细致观察角色的神情，根据不同神情来描述不同的心理活动和人物对话，丰富讲述内容，达到生动讲述的目的
活动目标：1、喜欢看图讲故事，能在集体面前大胆地表达自己
2、学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话
3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容
活动准备：教学挂图4幅，幼儿小组讲述图7幅活动过程：一、以问题引入，引起幼儿看图讲述的兴趣
引入：一天，天气真好，小兔和小动物们约好了一起去森林里玩
走着走着，发生了一件事
二、出示前三幅图，教师引导幼儿整体观察
（1）以问题引导幼儿观察图片，学习动词：蹬、跳跃、蹦跳等提问：1、谁先来说说你看到些什么
2、这是什么地方
发生了什么事
（2）重点引导幼儿观察图二、图三，根据小兔的神态变化，引导幼儿分析人物心理活动
1、小兔这时是什么表情
为什么会有这种表情
2、为什么它过不去
这时它会在想什么呢
（3）引导幼儿根据画面大胆猜想、表达，发散幼儿思维
师：看，小兔这时是什么表情
为什么它又这么高兴
师：谁来猜猜小兔想到了什么办法
（4）出示图四，引导幼儿观察细节，尝试描述角色的神情和对话
提问：1、小兔想到的是什么办法
看上去像什么
（直升飞机）你是从哪里看出来的
2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是什么表情呢
猜猜看它们都会说些什么呢
三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片
师：现在谁愿意先来试试完整
