一年级下学期数学导学案学校：大庆路小学备课组长签字：蹲点领导签字：课题认识图形课型新授课主备人田海英复备人审核人本周行为训练重点学会独学班级小组姓名学习目标1、通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动，我能认识并能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。2、我要体会长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆在生活中的普遍存在，并感受数学与生活的密切联系。重、难点预测重点：通过实践活动体会“体”与“面”的联系，认识、辨认五种平面图形。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏学习过程：一、导学，复习我会说出下面图形的名称。二、独学自学书本第2页后完成下面的题目：1、动手操作：拿出学具中长方体、正方体、圆柱、球和台历，摸一摸每个物体的面。2、观察课本第2页上面的主题图，你能用他们的方法画出上面每一个物体的表面吗？试试看：3．从学具盒中拿出并摸一摸这些平面图形，看看有什么感觉。4．平面图形有（）、（）、（）和（）。5．找一找你身边哪些物体的面是这些图形。三、互学（请注意：声音不要太大，但要对方能听清楚。）1、对学：（1）先互相检查对方的作业并作口头评价。（2）和对子说说在独学过程中遇到的困难并讨论如何解决。2、群学：（1）先在组内把对学时遇到的问题说出来，组内讨论解决。（2）把组内解决不了的问题写在墙贴黑板上。四、评学：（一）、大展示：展示时声音要响亮，听展者要安静，认真倾听。展示预设1：说明我是怎样用立体图形画出平面图形的。展示预设2：介绍说出各种平面图形的名字。展示预设3：我能通过举例说明平面图形的特征。展示预设4：我能举例说出我身边生活中的平面图形。（二）、检测我能行：1、必做题目（1）．写出下面图形的名称。（）（）（）（）（2）、在书本第5页完成第1、2题。2、选做题目：（1）数一数。有（）个；有（）个；有（）个；有（）个。（2）、在图画本上完成做一做第2题。五、整理导学案今天我的表现（☆☆☆☆☆）一年级下学期数学导学案学校：大庆路小学备课组长签字：蹲点领导签字：课题平面图形的拼组（1）课型新知探究主备人朱龙梅复备人审核人本周行为训练重点学会独学班级小组姓名学习目标1、我能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。2、我能通过观察、操作，初步感知所学图形之间的关系。3、我能通过拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，从而感受图形美。重、难点预测体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、创设情境，导入新课。图形城堡里有许多种图形。现在，让我们一起走进图形城堡吧！看看里面都有哪些图形呢？电脑出示图形。导入新课二、自主探究用心思考独学课本第3页的例题21、正方形有什么特征?2、在我们上节课学过的图形中，谁和正方形相似？你能试着说出他们的特征吗?长方形：平行四边形：动手操作（想一想，拼一拼）1、拿出两个相同的长方形，可以把这两个完全一样的长方形拼成什么图形呢？2、用两个相同的三角形拼组图形，可以拼成什么图形？4个或6个相同的三角形拼组图形，又可以拼成什么图形？3、用4个和4个拼一拼，你还能拼出什么图形？4、（剪一剪）将一张正方形纸对折后剪开，你能发现什么？三、合作交流释疑解惑1、对子互相交流对子互相交流，有疑惑的地方在小组内讨论。2、然后各组向全班交流自学成果，暴露学习中遇到的问题。3、针对暴露的问题，各小组解疑答惑，展示提升4、展示提升：展示预设1：用两个相同的长方形、正方形拼组图形。展示预设2：用两个相同的三角形拼组图形。展示预设3：用4个或6个相同的三角形拼组图形。展示预设4：操作说明将一张正方形纸对折后剪开是什么图形。四、展示提升当堂检测1、完成课本第5页的第3题2、动手剪一剪、贴一贴。完成课本第6页的第5题五、整理导学案一年级数学下学期导学案学校：大庆路小学备课组长签字：蹲点领导签字：课题平面图形的拼组（2）课型巩固练习课主备人王丹丹审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、我知道七巧板是由哪些图形组成的；2、我会用七巧板中的图形来拼三角形。重、难点预设重点：知道...
