钓鱼的启示导学案VIP免费

松鹤路小学五年级小学语文导学案课题：13钓鱼的启示课型：阅读课课时：2学习目标：1.我能正确读写生字新词，并能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。2.我能有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化过程。3.我能理解课文内容，理解父亲的做法，读懂从这件事中所获得的启示，并获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。重点：抓住细节及人物心理活动描写，理解课文主要内容。难点：读懂“我”从钓鱼这件事情中获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要性。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结走进文本理解内容体会情感学法：内容：走进文本，理解内容，体会情感1、初读课文，我能读准字音，读通全文，正确写出划线字的读音：操纵（）鱼鳃（）嘴唇（）沮丧（）2、再读课文，我能正确理解下列词语的含义，与大家分享我理解词语的方法。沮丧：方法（）诱惑：方法（）（）：方法（）3、三读课文，根据“我”的心情变化，填空：当“我”钓到大鲈鱼时，；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，但因为爸爸的话没有商量的余地，“我”只好。我能用适当的词语概括作者心情的变化：得意→（）→（）→（）。我知道作者不愿意把鲈鱼放回湖里的原因是（），而父亲却坚持要作者这么做是因为（）。4、我能结合上下文和生活实际理解下面这句话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。我的理解是：5、课文中还有些语句对我也有启示，我想摘抄下来并写出自己的体会。句子：体会：对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学1、2题。3、暴露易错点。群学（突破重难点）合作研讨：1、独学的第3、4、5、6题。2、从钓到大鲈鱼到把鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化？抓住重点词句读一读，说一说。3、父亲要“我”把到手的鲈鱼放回湖中，态度那么坚决，是不爱“我”吗？抓住描写爸爸神态动作的细节和相关词句，体会父亲对“我”的严格教育和深深的爱。4、结合课文中含义深刻的句子，联系生活实际，用具体的事例谈谈作者从钓鱼这件事中所受到的启示。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。方案一：理解内容，体会情感。建议：1、读一读、演一演：角色体验，再现作者与父亲放掉大鲈鱼的情景，感受道德抉择之难。2、品一品：结合重点词句细细品味重点句子含义及蕴含的道理。3、悟一悟：找出作者动作描写和神态描写的语句，感悟表达情感的方法。方案二：拓展延伸，丰富积累建议：1、利用多种形式展示搜集的有关道德修养的名言警句。2、2、生活中我们小学生还会遇到哪些诱惑人的“鱼”，我们该怎么做？（假设几个场景让大家议一议）走出文本拓展7、在我的生活当中也遇到过与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，我是这样做的：8、我要搜集并积累有关道德修养的名言警句，作为自己的座右铭。延伸当堂测评分层达标基础落实★1、我能读拼音写词语。jǔsàngyúěrcāozòngyúsāizhēngzhá()()()()()juézéshíjiànzuǐchúnjiǎojiéyòuhuò()()()()()2、我能辨字组词。溅（）翼（）诫（）钩（）抉（）贱（）冀（）戒（）钓（）诀（）3、我能缩写句子。①我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。②晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。③当年那个沮丧的孩子已经是一位著名的建筑设计师了。发展能力★★4、读了这个故事，如果我是作者，我会就钓鱼这件事对父亲说几句话：提升素养★★★5、孟德斯鸠说“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”根据课文内容，我还能写一句格言，作为自己的座右铭。