三角形分类 (2)VIP免费

三角形分类教学目标1.通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。2.体会每类三角形的特点。3.了解给图形分类的标准。德育教学目标在实践活动中，体验探索的过程，提高自主探索、合作交流的能力。教学重点通过分类活动，认识各种三角形及其特点。教学难点能否主动地从图形的“边”和“角”方面给三角形分类。教学准备CAI课件、三角板、图片、三角板、量角器,直尺教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业教学过程课前三分钟：图形欣赏一、谈话引入：师：1、今天，老师给你们带来一件礼物。演示【CAI－1】【CAI－1画面如图。其中1是直角三角形，2、3都是等腰直角三角形；5、6、7是等边三角形；4和8是锐角三角形；9、10、11、12、13都是钝角三角形；11和12是等腰三角形。】2、这是一艘希望小船，只要你按上面的寄语去做，它就会带你到达成功的彼岸。请大家读一读。（生集体读寄语。）3、你们注意到这艘小船都是由什么图形拼成的？（生自由回答。）4、仔细看一看，这些三角形形状都一样吗？不一样。共有几种形状的三角形？（生自由回答，不用直接评定。）二、动手分一分，给三角形分类。师：1、你们书上P115也有这艘小船，请大家仔细观察，也可动手量一量，比一比，然后分一分。注意：（1）记下你每次量的结果。（2）组内交流自己的分法。2、全班汇报交流；师生共同评议。3、老师也给这些三角形分了类。请看：演示【CAI－2】【CAI－2画面如图。根据学生的回答随机点击出现文字“锐角三角形”、“直角三角形”、“钝角三角形”并伴有解说：三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形，有一个角是直角的叫直角三角形，有一个角是钝角的叫钝角三角形。】你知道老师是按什么进行分类的吗？第一类三角形的角有什么特点？你能给它起个名吗？第二类、第三类呢？（点名学生回答，相机点击CAI-2，出现相应的文字解释。）刚才我们是按角来给三角形分成三类。如果从边来看，还可以怎样分？（学生自由说。）每个同学都有自己的道理。老师按边的关系也给这些三角形分了类，请看：演示【CAI—3】【CAI—3画面：点击先出现下面2个分类图。根据学生的回答相机点击出现文字框。红色的箭头闪烁2师：（1）左边这类三角形的边都有什么特点？右边呢？你想给它们分别起什么合适的名字？（2）看看你们起的名字和数学家们起的是否一样？（点击课件出现等腰三角形定义，）大家齐读。（3）在等腰三角形中，我们给各部分都起了名字。演示【CAI—4】【CAI—4画面：点击三角形6，从画面3中抽象出比较大的三角形6，隐去右边的不等边三角形。点击，两条腰闪烁，出现解说：这两条相等的边分别叫做三角形的“腰”；顶角处动态画出角的符号，红线闪烁，出现文字并伴解说：两条腰相夹的角叫“顶角”，接着两底角动态出现角的符号。伴随解说：腰和第三条边夹的角分别叫“底角”。第三边叫做三角形的底】谁来指出等腰三角形2中各部分的名称。（点名让学生到前面指认。）师：（1）请大家仔细观察：这些等腰三角形中，每个三角形都只有两条边相等吗？（生自由回答）（2）象5、6、7这三个三角形三条边都相等。我们把它叫做等边三角形。演示CAI—5。【CAI—5画面：点击CAI－4画面，出现下列画面。5、6、7三角形被动态圈起来，然后出现文字“等边三角形”。其中三角形6的一条边相继和其它的边对比。演示这三条边是相等的。】三、巩固练习活动1、游戏——猜一猜。练一练的第2题师生一齐游戏，理解三角形角的特征。活动2、学生独立完成练一练的第1、3题。四、全课总结。板书设计三角形分类按角分类：直角三角形一个直角、两个锐角锐角三角形三个锐角钝角三角形一个钝角、两个锐角按边分类:等腰三角形特殊等边三角形普通等腰三角形不等边三角形