多媒体在现代教学中的应用及优缺点祁自娟内容摘要：利用多媒体课件上课，是一种时尚的潮流。有助于学生智能的发展、提高学习效率和学生的个性发展及促进学生思想品德的形成。多媒体用于导入新课，唤起学生求知方面的好奇心；用于强化重点、突破难点；用于显示过程，使抽象知识具体化、形象化，激发学生的学习动机，增强学生学习的主动性、积极性。但随着多媒体使用的日益盛行，它的弊端也逐渐呈现出来。因而，能否恰当灵活的运用多媒体进行教学已成为衡量教学成败的一个重要指标。关键词：多媒体技术素质教育互动性形象化模型多媒体技术就是通过计算机将文字、数据、语言、图形、图像、声音、音乐、动画等多种媒体结合在一起，进行综合处理和控制而形成的一种信息技术。90年代初，多媒体技术一经问世人们就被其丰富的信息量与极强的表现力所征服。现代科学技术的迅速发展，不断冲击和推动教育事业的改革，21世纪的科学技术和教育技术的发展，使人们认识到现代教育技术的应用与推广，在现代化的人才培养中起着越来越重要的作用。利用多媒体课件上课，是一种时尚的潮流。屏幕上变化着的动画，直观欣赏的画面，优美动听的音乐……吸引了学生的眼球，也的确优化了一些课堂的结构。但随着多媒体使用的日益盛行，它的弊端也逐渐呈现出来。因而，能否恰当灵活的运用多媒体进行教学已成为衡量教学成败的一个重要指标，所以如何使用多媒体来提高教学效果就成了教学改革的研究热点。一、多媒体技术在教学中的作用1．有助于学生智能的发展多媒体系统可储存和处理大量的信息，集语音、图形、文字、数据、动画等为一体，与学生在学习中眼看、耳听、手脑并用做练习的学习方式相一致。生动、形象的图像、声音、文字、动画，能全面调动学生的各种感官的同时启动、和谐运转，极具感染力。有利于学生非智力因素的培养，能激发学生的学习兴趣和内部动机，活跃学生的思维过程；有助于学生的技能训练和智力发展；并能较好地适应学生的个别差异，实现因材施教；能使学生轻松愉快地投入学习，减轻了学生的负担，增进了学生的身心健康。2．能促进学生思想品德的形成在推行素质教育的今天，做学生思想教育工作单纯靠教师的一般思想说教效果是不理想的，而多姿多彩、变化莫测的多媒体技术能将空洞抽象的概念制作成影像，构成现实，帮助学生认识了生活，了解社会，明辨是非，分清善恶，用鲜明生动的道德形象把真理表现出来，给学生们留下不可磨灭的印象。3．有助于提高学习效率采用多媒体技术进行教学，可充分调动学生的耳、口、眼、手等多种感官来投入学习。多媒体系统的交互作用，能形成一个全方位的信息场，学生在人机交互过程中感受到一种真实感、亲切感，能够充分发挥学生主体作用。在这种条件下获取和处理信息效率明显提高，加快了学习进程，提高了学习效率。4．有助于学生的个性发展应用多媒体教学系统，为个别教学提供了方便，教学系统中有不同程度的软件，也有不同学科的软件，学生在多媒体电脑中根据自己的情况自由调节和选择学习内容，控制学习进程，接受较好的教学设计，学生可以不完全依赖于老师千篇一律的教学模式来学习。不仅在学校如此，而且学生在家里也可以通过多媒体电脑进行多门学科的学习和辅导，为家长解除了辅导难的忧虑。-二、在教学活动中如何适当应用多媒体才能取得最佳效果呢？我总结了以下几点：1、用于导入新课，唤起学生求知方面的好奇心。在教学中，往往所学新课的内容同上节课的知识毫无联系，这就给我们在导入新课这一环节上带来了不便。这时我们就可以将用相关的新知识制作好的多媒体课件展示给同学们，让他们通过观察课件来发现新知识、新内容，从而引出新课。2、用于强化重点、突破难点，使学生听懂学会，体验成功感。一节课上得好坏、成功与否，很重要的一个方面就是看有无突出教学重点、突破教学难点。而许多学科仅借助于传统的教学手段是很难达到目的的。用多媒体课件来突破传统教学不能解决的问题，使抽象概念形象化，使枯燥内容生动化，激发学生浓厚的兴趣和想象力，既降低学习难度，又突破了重、难点。3、用于显示过程，使抽象知识具体化、形象化。有些学科的概念比...
