学生学习状态评价表专业班级：课程：任课教师：指标评定等级分值一级指标二级指标A（权重1.0）B（权重0.8）C（权重0.6）D（权重0.4）学生学习情况及效果学习态度及课堂纪律好较好一般差15考勤无无故旷课、早退和迟到无无故旷课、早退迟到率≤5%无无故旷课、早退5%＜迟到率≤8%有无故旷课或早退或迟到率＞8%10笔记做笔记率（P）达100%80%≤P＜100%60%≤P＜80%P＜60%5作业按时完成作业率（Q）达100%80%≤Q＜100%60%≤Q＜80%Q＜60%10学习效果课程平均成绩（R）≥75分70分≤R＜75分60分≤R＜70分R＜60分20﹍﹍﹍﹍﹍评价说明﹍﹍﹍﹍﹍1、此表为任课教师对所教班级学生学习状态的评价表，一学期一个班一门课填写一份。2、学习态度及课堂纪律：任课教师对该班学生学习态度、学习习惯、学习风气和课堂纪律等方面的总体印象进行评价；3、考勤：每学期任课教师至少随机点名五次，学生无论迟到、早退还是缺课，都应向任课教师出具有效假条，否则按无故迟到、早退、旷课处理，除特殊情况外，原则上不能事后补假条。迟到率的统计按人头计算（如：同一个人迟到5次也按一人计），这样更能公平体现整个班级的考勤情况；4、笔记：要求学生必须将笔记记在笔记本上，每门课程的教师在辅导员或班干部的配合下，应至少两次收齐全班学生笔记本进行检查；5、作业：对随堂或课后作业进行批改检查，根据各次作业完成情况的平均数据打分，如出现明显抄袭的情况，教师记录备查，该等级即评为D级；6、学习效果：主要根据课程平时成绩予以评价，该成绩为全班学生该门课程成绩的算术平均值；7、请各科任教师按照此表认真评价，在相应空格内打“√”，并于课程结束后交教务处。
