《秋思》教案光谷五小五语组陈文教学目标：1、自主阅读，借助注释等理解古诗的意思。2、通过想象、移情体验、情境诵读，感悟诗人客居他乡，对家乡亲人的深切思念之情。3、能诵读诗歌，自主积累描写秋的诗句。教学重难点：感悟诗人客居他乡，对家乡亲人的深切思念之情。教学准备：多媒体课件、教育云平台资源课时安排：1课时教学流程：一、创设情境，导入新课：同学们，我们能感受到歌曲中乡愁的徐徐秋风，那在唐代张籍的眼中乡愁又是什么呢？今天我们一起来学习一首古诗。播放云平台上的歌曲资源二、读通古诗，整体感知1、请同学们自由读古诗，前两遍争取把古诗读通顺、读流利，把字音读准。后两遍争取读出诗的节奏感，韵律感。使用电子笔，并用电子白板里的书写功能，把重点字词圈出来。2、展示读指名读古诗，评价是否读出了节奏和韵律。学生边读，老师边圈画。3、师生合作读。三、品读古诗，感悟诗情1、品味秋韵，感秋愁师提问：是什么让张籍产生了思乡的情怀？（见秋风）秋风是见得着的吗？那么诗人见到了什么？（漫天飞舞的落叶、瑟瑟摇摆的枯木、风吹落叶遍地翻滚……）洛阳城里，落叶在秋风中漫天飞舞，打着旋儿，零落遍地；路边的败草在风中瑟瑟摇摆；天上大雁南归而去。张籍呀张籍，站在凉意渐浓的秋风中，你的心中涌起的是怎样的思绪呀？（指名说说）这是怎样的一种愁绪呀！让我们走进另一位诗人马致远的秋思，去品味那一份别样的愁绪。2、读写结合，悟深意师提问：你若是客居他乡的游子，此时此刻，面对此情此景，你想做什么？此时此刻你就是漂泊在外的张籍，拿起你的笔，写出你的那份思念吧！指名说说家书的内容。情境导读：重点在“复恐匆匆说不尽的理解”3、说不尽，又开封师提问：十多年的日日夜夜，张籍觉得够吗？为什么？你从那句话找到的？用PPT中变色功能，突出“复恐匆匆说不尽”这句重点。四、总结。同学们，无论何时，乡愁都是游子心中永恒的思念，故乡永远是游子心头永恒的家啊！中华民族文化源远流长，祖先们还给我们留下来了很多有关思乡的好诗，今天的作业，下课后借助图书馆和网络，收集描写思乡的古诗2首，让我们去感受那独具魅力的传统文化吧！五、板书设计：秋思见秋风意万重作家书说不尽又开封
