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Unit4Whereismycar?（Lesson2）教学设计科目版本小学英语（三年级起点）人教（PEP）版三年级下册章节Unit4课名Unit4Whereismycar?（Lesson2）学习目标（1）听、说、认读单词on，in，under，chair，desk。（2）听懂并能边做边说Let’sdo中的内容。具体环节设计教学环节学生活动教师活动设计意图热身进入1.设置真实情景复习已知。2.角色扮演，进行自我介绍。1.Helloboysandgirls.Nicetoseeyou.很高兴见到大家，今天我可没有忘带东西哦，不过我们现场的小朋友好像出了点状况。学生演绎：“—Whereismyruler?—Look!It’sunderthepencilbox.—Oh,yes!Sillyme.Thanks.”学以致用，真棒！2.同学们，你们还记得上节课学过的方位词吗？“在……里面”用in表示。“在……下面”用under表示。复习已知。新知呈现1.认读单词on。2.练习单词on，in，under。3.Let’slearn!1.接下来我要考考你，Whereismybook?对了，在桌子上。“上面”用哪个单词来表示呢？应该用on。2.同学们，请看，图上的鸟儿，它的位置可以用哪个方位词来表示呢？4.Zip要去上学了，可是东西还乱七八糟的，看图回答我的问题：Whereisthebag?Whereisthe学说并认读单词on，in，under，chair。14.认读单词chair.pencilbox?还有什么没找到？看动画，听Zip说。原来是尺子，在椅子下呢。椅子用chair来表示。分步训练1.跟读单词。2.学念儿歌并理解其意思。3.替换。1.同学们，这些方位词和物品你们记住了吗？让我们跟着动画朗读一遍。再读一遍。2.坐了那么久，让我们舒展一下手脚吧！Let’sdo是不是挺有意思的，请你们也站起来，让我们一起跟着动画来说一说，做一做。3．下面我们来做个游戏，请听指令：Putyoureraserinyourbag…好玩吗？请你和小伙伴也来做一做吧！通过儿歌的学习，创设愉快的学习氛围，进一步巩固所学的单词和句子。尝试应用复习对话。还记得咱们学习的对话吗？Whereisthe…?利用身边的物品和同桌互相问答，尽量减少重复哦。根据情景对话。作业布置同学们，这节课的内容已经学完了。别人找不到东西时，现在你就可以去帮助他啦。我们下节课再见。课堂内容小结。进步标志1.学生能听、说、认读单词on，in，under，chair，desk。2.能在语境中进行交流。2