课堂教学与课外阅读VIP专享VIP免费

课堂教学与课外阅读今天读了苏霍姆林斯基的《课堂教学与课外阅读》一文，让我对课外阅读的重要性有了清醒而又深刻的认识。苏霍姆林斯基说：“请你不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去!你不必害怕让学生花一整天的时间到“书籍的海洋”里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧!让书籍去占据青年时代吧!如果你的学生感到书籍永远是一种新奇之物，如果年轻人总想单独地躲起来去享受这种瑰宝，如果在青年当中有许多这样有读书癖的“怪人”，那么，我们的社会目前还不能对付的许多棘手问题就会迎刃而解。”可见，学生的阅读是多么重要。1、培养学生读书的兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师”，只有培养学生读书的兴趣，才能提高他们阅读的积极性，学生才会喜欢读书，才有内动力和实效性。新编教材中，大量文质兼美的文章为开启学生的心智打开了多面的窗户。教师应扣紧教材，认真备课，指导学生准确把握文章的关键词句、思路、意境等，教师要根据点拔引导的需要，注重读不同方式的训练，如朗读中的散读、齐读、跟读、听读（听教师范读或听录音）、分角色读、分段落读，以及跳读、默读等。课堂上的这些读的不同方式的调控运用，是根据课文的内容不同而决定。如在表达中以对话为主的写人文章（尤其是小说类文学文学作品），可用分角色读，要求读出语气：以写景抒情为主的文字可用散读或齐读（重点段落）品味感情：议论抒情的文字让学生仿读：对于文言文让学生装先跟读再散读通过学生大量的课外阅读及课内朗读，使得文章的字字句句撞打学生的心灵，拨动学生心灵的琴弦，激发他们潜在的纯真情感，开启学生的心智。2、教给学生正确的读书方法。古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”讲的是传授方法的重要性。丰富的课外阅读可以为学生提供无穷无尽的生活素材。正如朱熹所说的“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。3、为学生推荐适合儿童年龄特征的读书内容。歌德曾经说过：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”一个人在中小学年代里读过哪些书，书籍在他的心灵里留下什么痕迹，决定着人的情感的培养，决定着年轻人对待同年龄的人、对待长者以及对待生活的态度。鲁迅先生在给他的学生颜黎民的信中曾打比方似的告诫人们：专看文学书不好，只看一个人的著作也不好，就好比蜜蜂酿蜜一样，倘若盯在一处，所得就非常有限了。学生的辨别能力有限，教师要帮助学生阅读有益的内容。4、按时交流及时总结。对学生课外阅读要经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅读的篇目、字数要经常统计，定期组织学生开展阅读交流、演讲等活动比赛，给学生展示的机会，以督促学生形成习惯，及时评比总结，树立好的典型，扩大影响。苏霍姆林斯基说：“必须教给学生读书，教他在读书的同时认识自己，教他从书籍里受到教育，并且生活在书籍的世界里。让学生生活在书籍的世界里，这就是追求思想的美，享受文化的财富，使自己变得更加高尚。”因此，教学工作中，教师必须重视培养学生的阅读兴趣，加强课外阅读指导，将课堂教学与课外阅读有机融合，让阅读成为学生成长腾飞的翅膀。（克井中心校杨保军）