人教版二年级下册语文教材分析说课标，明方向。说教材，知结构。说建议，重实施。第一阶段目第一阶段目标标养成主动识字的习惯喜欢阅读，初步感受阅读的乐趣留心周围事物，写自己所想，写自己所见有表达的自信心，能完整的复述一件事对周围事物有好奇心，并能通过各种形式表达自己的观察所得识字与写字综合性学习口语交际写话阅读二年级上册教学目标二年级上册教学目标复习汉语拼音,能做到准确拼读并会借助拼音识字正音.认识450个汉字,会写350个字,有主动识字的愿望,书写工整规范学习使用音序和部首查字法查字典,培养独立识字能力喜欢阅读,对阅读产生兴趣,积累名言警句,学会与人交流,并乐于交流对写话产生兴趣,学会运用积累的词句,学会使用基本的标点符号，学习写日记教材编写特点教材编写特点围绕专题整合教材内容识字课内容丰富、形式多样课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活课后练习重视联系学生实际，培养语文实践能力突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力教材内容具有开放性和弹性每一组教材的“导语”，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。“导语”之后的课文以及部分练习，“语文园地”中的阅读短文、口语交际以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。本册教科书取消了以往集中安排识字的做法，而是在每一组教材的开头设置了独立的识字内容。识字内容贴近本组的专题，大都采用学生喜闻乐见的韵文编排而成，易于朗读、背诵。使识字与阅读紧密结合，还加强了字、词、句的综合练习。本册教材的体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。教材安排了与课堂学习内容密切相关的延伸、拓展的语文实践活动。设计这样的练习，用意在于指导学生积累语言，发展思维，扩展课内学习的内容，让学生在动手找，动手做中增长本领，提高语文实践能力。在“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。学生经常有机会展示课内外学习的成果，还能促使他们有意识地在生活中学习语文，成为学习语文的有心人。本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。教科书后面安排了六篇选读课文。课后练习从尊重学生的个体差异出发，有些题目不作统一要求，如“背诵自己喜欢的部分”；“上面的词语，会写的我都写一写”。目的在于使所有学生都能得到提高与发展。这些，都体现了教材内容的开放性和弹性。教材的编写体例与意图本册教材是由目录、八组专题、生字表（一）（二）、略读课文四部分组成。每组专题延续一年级下册体例依然由导语、课例、语文园地三部分。二年级语文上册教材和一年级下册教材一脉相承，教材内容丰富，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，养成积累的好习惯，使听说读写训练螺旋式上升。本册教科书着眼于引导学生学会学习，养成良好的语文学习习惯，帮助学生理解和运用阅读方法，提高自主独立阅读的能力。教材的内容与结构内容结构课文课文语文园地语文园地导语导语附录附录我的发现日积月累口语交际展示台选读课文选读课文会认的字会认的字会写的字会写的字围绕专题进行安排简单明了直入主题如第三组，简短导语点出专题。“祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子。我们都爱伟大的祖国。如第三组，简短导语点出专题。“祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子。我们都爱伟大的祖国。第四单元怎样看问题想问题第二单元丰富多彩的校园生活第三单元热爱祖国第一单元美丽的秋天第五单元友好相处团结友爱第七单元保护环境爱护动物第八单元热爱科学第六单元关爱他人二年级上册全册知识树重点：识字写字与朗读难点：学生学习方法，情感、态度、价值观的培养重点：识字写字与朗读难点：学生学习方法，情感、态度、价值观的培养教学建议教学建议注重基础注重学习习惯的养成发挥榜样带动创设快乐课堂执笔歌食指拇指捏，中指托，其余手指垫稳当，距离笔尖一寸长。坐姿歌：头摆正，脚放平，一拳一尺。一、体现特性，引导主动探究一、体现特性，引导...
