大爱无言——寻找身边的师德典范VIP免费

作业1：大爱无言——寻找身边的师德典范县（区）名称老河口市网络班级初物班任职学校孟楼中学姓名齐燕子作业要求散播爱的种子，不放弃“差生”作业内容教师要具备良好的师德，需要从小事做起，从我做起。只有不断学习，努力探索，外树形象，内强素质，在深化教育改革的今天才能不会落伍。一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，此所谓的“学高为师，德高为范”。教师的教育，不仅要求学生在学业上有所收获，更要学会如何做人。开学第一天，同学们兴高采烈地走进新教室报到。许老师先组织大家找座位坐下，随后开始自许老师介绍。这时门口出现一个胖胖的小男孩，耷拉着脑袋，有气无力地叫了声“报告”。许老师微笑着问他：“你找谁？”同学们齐声说：“他是李航，是咱班同学。”许老师心里一惊，他就是那个整天惹是生非的“痞样”孩子？听说他留过级，比班里的孩子大一两岁，个头比一般孩子高出许多，品性散漫，不爱学习，贪玩，爱打架。许老师示意他进教室，他慢吞吞地走到最后一排坐下。接下来的两小时里许老师不时地关注他一下，只见他不是趴在桌上，就是靠在椅背上，一副无精打采的样子。发完新书，准备放学了，许老师对大家说：“今天是开学第一天，谁愿意留下把教室打扫干净？”李航顿时有了精神，他挺直了腰杆，手举得高高的，叫道：“老师，许老师来吧，许老师保证扫得干干净净。”许老师高兴地答应了他。他带领几个同学把教室收拾得整整齐齐。第二天一早，许老师就在全班表扬了他们，李航很自豪。以后的大扫除都少不了他忙碌的身影。同学们最佩服他擦玻璃的本领，有同学如此描述：李航擦玻璃水平一流，他擦过的窗户看上去像没装玻璃一样。许老师心中暗喜，他并没有“传说”中的那么“坏”呀！李航除了上课没精神外，其他事情做得都很棒。他体育很好，参加了学校的棒球队；喊口令声音洪亮，放学路队管理得规规矩矩；班里的体力活争着去做。真是个难得的“人才”。可是，好景不长。有一天，班里一个身材瘦小的女生向许老师哭诉，李航老跟她要钱。许老师问她为什么不早点告诉许老师。她说怕李航在放学路上打她。许老师又问其他同学有没有受到他的欺负。这下班里像炸开了锅，这个说欠他钱，那个说李航抄她作业……可是怕他报复，谁都不敢说。许老师感到了问题的严重性，等李航一到学校就找他谈话，告诉他如此下去的后果，并给他做了简单的普法教育。李航认错的态度诚恳，承诺尽快还钱。并请求许老师不要将此事告诉家长，因为他的家长比较暴力，遇到问题就狠狠地打他一顿。许老师答应他暂时不告诉家长，同时警告他不允许再有这样的事出现。不久他还清了欠人家的钱，也没再跟同学们要过钱。像李航这样的孩子，不会一下子变好，行为上总有反复的过程，平时贪玩不写作业的情况时有发生，有时也和别人打架。只要发现，许老师都会和他谈谈心。缺作业了，辅导他补上；和别人打架了，问明缘由，再教育他。许老师相信总有一天，他会改掉陋习的。反思感悟：记得蒙台梭利说过，观察是对儿童最好的教育。当一个老师连最起码的观察的动机都没有时，估计这位老师的职业操守就会有问题了。而观察的出发点一定是与该老师爱心的多少是成正比的。只有老师的爱心的比重大，他才有可能用最大的耐心去观察儿童，信任儿童，在儿童的行为之中发现优点，激发他的内在潜能。从而为正确合理地培养孩子找到突破口。从李航的故事里，许老师还想到另一个问题。那就是，要当好一个班主任，除了老师自己的爱心要丰富之外，自己所采取的方法也要十分新奇有趣，要讲究方法和策略。这样才符合儿童发展的心理，才能产生良好的教育效果。在整个李航的成长过程中，许老师认为自己的几个方法还是很值得彰显的。其一是，许老师没有受其他老师或同学所说的影响。而是按自己的标准来判断是非，减少了对李航的误解。其次，许老师用特别细心的观察，发现了李航热爱劳动的长处，找到了李航成长的激发点。或者正是在这样肯定他的长处的过程中，他的价值得到了再现，他的人格也得到他人的肯定。从而减少了他人对他的非正面评价，为促进李航的成长打下了基础。