2012学年第二学期高二（3）班班主任工作总结骆妍芳本学期，我担任高二(3)班班主任。在学校领导的支持下，在各科任教师的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作总结如下。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：一、注重分析班情，设定班级管理方案1、能根据本班文科平衡班的实际特点，让学生自主制定班级管理方案，引导学生自主学习，主动确立目标。本班共有56人，男生11人，女生45人，其中10人为外宿生，46人为住宿生，因此，住宿生的管理最为重要。本班是文科平衡班，班内学生学习积极性并不高，这个学期的提高学生自主学习能力成为了重点。同时，本学期应该更加明确自身的定位，自觉开展学习。由于本班学生在习惯养成上，还缺乏良好的学习习惯以及生活习惯，惰性或多或少会影响学生的学习情绪和学习动力。因此有必要增强学生对于自身价值的肯定，对于身份与能力的定位，对于集体观念的培养，对于学生处理问题，合作能力的培养，以及责任心的培养等等各个方面。最终探讨如何在活动或引导中的获得成功体验，以使学生班级责任心的培养以及学生自身能力与习惯培养产生的影响，自主自觉，形成自主管理。2、积极倾听学生的声音，培养了一批有能力干劲的班干部，使班级形成良好的班风学风。维持正常的班级规章制度工作开展和听取意见、建议，由班干组织，全体学生共同建立的班级管理奖惩制度。从而增强学生的集体观念，提高学生的归属感。把握学生纪律习惯的重塑，更重点地培养班干部，提高其管理班级事务的能力，提高管理效率，引导学生挤出时间开展学习同时落实德育分加扣分制度，以及文明生的评选，让学生重视文明班评比工作，以及流动红旗的获得。以增加学生对于班级的集体荣誉感和增强班级凝聚力，大力推动良好的班风班纪建设。二、注重分析学生的学习现状，积极引导学生开展自主学习，加强目标教育。由于本班学生基础较差，因此，对于自己的学习自信心是缺乏的，同时也缺乏学习基础，接受能力较差。由此，1、首先让学生找回学习的动力是提高学习效率的一个关键，积极引导学生思考自己的学习目的，学习目标。通过反思自身的优缺点，发现优势，扬长避短，提高学习积极性与学习计划性。现在的学生缺的就是自信和动力，有目标才有动力，所以积极让学生自主设定短期目标，中期目标，长期目标，配合年级与学校，开展自我测评工作，自主设标自主设制自主设评等工作。有效地让学生反思自己的学习定位，更加明确地加强学习，有计划开展学习。2、学生缺乏自信心和正确的学习方式方法，是学生难以突破的关键。因此，本学期开展部分学生的心理辅导，增强学生学习和参与活动的信心，积极地开展学校生活，引导学生发现自己的优势，给自己的发展有效定位，制定目标计划。细致关注和跟踪学生思想变动，做好水平测试前后学生的思想工作，加强安全教育，增强学生自信以及引导学生承担起属于自己的责任，提高学生的认知能力与心理承受能力。同时，本学期积极让开展学生的小组互助学习，探讨互助学习的重要性以及学习方式方法的交流，并且能在学习的实践当中获得适合自己的学习方法。联合班干开展一些有益于学习的主题活动，开展小老师培训以及班级分组学习评比活动，积极引导和培育学生自主学习，开展“不耻下问”小组学习活动，大大提高学生学习的积极性与发问的积极性。但由于班级学生的能力有限，还有待提高学生的计划性学习和有效1学习。三、在多方教育方面，积极与家长沟通，能及时反映学生存在问题，引导家长以鼓励方式，提高学生的学习。同时能积极与学生交流，形成“亦师亦友”的新型关系。在于家长联系方面与各家长建立一个短信联系机制，收集好家长的联系电话（一般都写手机），以便于信息的交流。同时，做好了与家长的密切联系，有效地使得学生更好地审视自己的行为，是否与自己的目标一致，使其更...
