鲁迅自传教学目标1．学习以时间顺序介绍自己或他人的经历的写法。2．积累“筹办、维新、污蔑”等词语，学习鲁迅严谨的语言风格。过程与方法分析鲁迅和老舍两篇自传的异同，欣赏两种不同的写作特色。情感态度与价值观能恰当运用辐射阅读资料，辅助学习，进一步了解鲁迅的思想重大转折。情感态度价值观学习鲁迅积极正直的人生态度。重点1．学习以时间顺序介绍自己或他人的经历的写法。2．学习鲁迅积极正直的人生态度。难点学习名人传记的写法，写“凡人”小传课时安排3课时教学准备多媒体课件第3课时（一）讲解传记的特点1由上两节课的学习，我们知道，鲁迅无论其经历还是思想，都是极为丰富的，复杂的，我们完全可以把鲁迅的传记写成一部厚厚的大书。事实上人们研究鲁迅的书文成百上千，我们也完全可以根据众多的其他材料，复活一个比本文更为鲜活具体的鲁迅形象。请同学们据此思考人物小传的特点是什么?参考：①短小精悍；②不铺陈细节；③语言简捷严谨。2传记是用来记叙。人物生平事迹的文章，也简称“传”。从创作方法来说，它大体可分为两类：一类以记叙翔实的史实为主的历史性传记；另—类属文学范畴，多用形象化方法，描写各种人物的生活经历、精神面貌及其历史背景，这是传记文学。从篇幅长短来说，它可以分为大传和小传。从立传人物来看，又分为自传和他传。自传是叙述自己生平经历的书或文章；他传是记叙别人的思想、经历、言行的传记，一般是对在某个方面有突出成就并有较大影响的人写传。请同学们把本文按各种分法一一归类。参考：本文属于自传、小传和历史性传记。（二）琢磨语言讨论课后练习题三(略)。（三）学以致用，课堂练笔请同学模仿本文写一篇三四百字的自传。板书设计鲁迅自传鲁迅，原名周樟寿，本名周树人文章内容：文章体裁：一、由盛转衰的家世人物传记——历史性传记——小传——自传二、出国求学、弃医从文的人生道路选择三、工作上的辗转奔波，在旧中国的左冲右突四、做小说、写短论的思想启蒙活动本课总结本文教学容量很大，教材提纲挈领地简单介绍了鲁迅先生的生平事迹，教学应适当运用辐射资料补充一些细节，使学生对文章的理解更透彻。因先生的学习工作范围极大，教师一定要与学生一起整理出一条线索，便于学生掌握。教学的重点应放在自传写作特点的研究上。熟悉鲁迅生平的任务，可以在研究写作特点时顺代完成，不必另外花费时间。教学反思：
