提问:故事虽然结束了,但还有一个问题没有解决,那就是三个和尚将采用什么样的方法来保证庙里长期有水喝?•虽然解决问题的具体方法不同，但是它们也有着一个共性——那就是任何一种方案都力争达到两个方面的要求：一是三个和尚要合作。二是这种合作要建立在公平的基础上。可见，同学们一致认为只有公平合作才保证庙里长期有水喝。第七课公平合作社会需要公平合作(上)学习目标：1、树立合理地分配责任与利益的价值取向；2、培养正确认识公平合作的能力；3、知道社会是一个持久稳定的合作体系，良好的合作必然是公平的合作，懂得公平合作必须合理分配利益与责任；学习重难点：公平的合作要求人们在合作中合理地分配利益与责任。1、在我们生活中有哪些合作？娱乐活动中的合作•艺术表演中的合作体育方面的合作国家间的合作我们的日常用品来自社会合作结论：社会是一个共同生活的大系统，良好的社会应该是一个良好的持久稳定的合作体系。——社会需要合作。.如何保证社会合作的顺利进行？要保证社会合作的顺利进行，它必须建立在公平的基础上。2、你心目中的公平是什么？众说纷纭话公平众说纷纭话公平•法学家——公平就是法律面前人人平等。•物理学家——公平是天平上的平衡。•体育老师——公平就是反兴奋剂。•消费者——公平就是不缺斤少两。何超是班上的宣传委员。一次学校进行板报比赛，班主任让何超负责此事，他当即表示一定认真完成任务。放学后，为了和其他同学去打篮球，他对板报小组的同学说自己有急事，把工作推给其他同学一走了之。其他同学很好地完成了任务，并在此次板报评比中获得了一等奖，何超也因此获得“优秀宣传委员”的称号。思考：你认为何超被授予“优秀宣传委员”的称号公平吗？为什么？他没有认真履行自己的职责，却得到荣誉，相反其他同学辛勤劳动，分担了责任却没得到利益。这对其他同学不公平。可见公平合作要求人们在合作中合理地分配利益与责任。公平合作要求利益与责任的对等•公平合作要求人们在合作中合理地分配利益与责任，意味着每个人在合作中得到他应得的利益，并承担他应分担的责任。取得多余应得的利益，或承担少于应承担的责任，都是不公平的。结论：公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。情景感悟•学校中的不公平现象：①以大欺小②考试作弊③插队④老师不公平的对待同学•社会生活中的不公平现象：①生产假冒伪劣产品②以权谋私③“走后门”④城乡差距大⑤东西部差距大问题：当我们面对社会不公现象时应该怎么做？1、当你买到假冒伪劣产品时你会怎么做？用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平。2、秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。(1)她的想法对吗？为什么？(2)是什么影响着她对公平与否的判断？(3)她该如何面对？她都是站在自我的角度看待“公平”，以一种偏激的心态考虑自己的得失。是她的个人价值观念、思维方式。理性地反思自己的价值观念，换个角度思考问题。认真学习别人的文章，寻找自己与别人的差距。调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。3、当你看到有人撞人后驾车逃逸，你会怎么做？同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；第三，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。面对不公平现象我们正确的做法：1、社会需要合作2、良好的合作必然是公平的合作（1）对公平的不同理解（2）在合作中合理分配利益与责任（3）面对不公平现象我们的正确做法课堂小结1、公平的合作要求人们在合作中（）A、取得多余的应得的利益B、承担少于应承担的责任C、合理的分配利益与责任D、在任何情况下都2.在日常生活中，我们每个人都会自觉不自觉地把自己的付出和所得与他人的付出与所得进行比较，比较的结果就产生了()A.责任问题B.公平问题C.正义问题D.效率问题3.马克思说：“公平总是相对的。”下面的对这句话的理解正确的是()①公平总是受到一定条件的限制②任何社会都存在...
