上构成基础课感想工设1101b姜文文学号20XX040325215上构成课的感想刚刚接触这门课的时候简直是一头雾水，完全不知道这门课该如何学习。但是我们有一个热心的，很有亲和力的老师，所以这一学期的学习总体上来说还是很顺利的。记得刚刚开始做构成的时候，做的是平面构成。那时老师让我们准备了好多东西，像毛笔，黑白卡纸，叶筋笔等等，这些东西我从来没有用过，顿时就有点措手不及了，不知道该如何面对接下来的课程。但是事实并不像我想象的那样艰难。老师让我们看了很多有关的图片，并且加上了详细的介绍，让我觉得上构成课是件既新奇又有趣的事情，而且在过程中还能多了解些有关艺术的知识，增加自身的内涵。于是便对构成产生了不小的兴趣。那段时间不仅上课的时候享受看那些充满艺术气息的画作，享受听老师对作品的讲解，而且回到宿舍还会主动查阅好多有关构成的资料，以此来满足自己对构成强烈的好奇心。当然，我最享受的过程还是亲自做构成的过程。刚刚开始做的时候充满了新奇，可以说是想尽自己所能想到的来做，虽然作品在现在看来一般，甚至是不好看，更别说完美了，但是当初看起来却感觉自己做的是最好的，而且特别有成就感，因为心里的想法是：我也终于可以自己做出构成作品了。但是当看到班里那两个曾经学过美术的同学的作品，我再一次对这门课产生了思索。后来我总结出的结论是：他们做的好，不见得是他们做构成的经验比我们多，而是他们看得，接触的，了解的有关知识，大脑中积累下来的素材比我们多，所谓“任何事情之间都可能存在联系”大概就可以通过这个来解释了了。从那时我意识到，我所缺乏的不仅仅是做构成的技巧和经验，更加缺乏的是“资源。也就是脑子里面的存储太少，当需要的时候形成不了那么多可用可供选择的东西，就算我做构成的技巧再高，但大脑里却没有可利用的图第1页共3页像，那也是无济于事。所以我暗暗下了决心——要多看有关艺术的作品，培养自己这方面的感觉；同时多积累生活中的点点滴滴，让自己的感情色彩可以在作品中表现出来，因为很有可能现在没有在意的哪一个小细节，哪一个突现的感觉就是我未来某个作品的灵感来源。第二个进行的是色彩构成。现在想起来我对它依然有点不知所云。虽然凭借自己的主观想法和客观认知，又查阅了一些资料，但是我对色彩的了解还是不够，当他们讨论到一些名词的时候我还是一知半解的，比如“如何区分冷暖色。”在这方面我只能大概知道所见的颜色是冷色调还是冷色调，但是却不知到自己的理解对不对，不知道具体该如何让判别冷暖。再比如“如何判别色相的饱和度。”难道只是凭看到的，感觉它的纯度，一次判别它的饱和度吗。总而言之，在色彩方面我欠缺的知识实在是太多了。而且通过上色彩构成的课，我了解到：色彩不是只了解理论性的东西就算真正的了解色彩了，而是要不断地不停地积累在积累才能达到了解的程度，而且哪怕是一个人做的色彩作品很多，理论性只是也很好，但是如果他缺乏对色彩那种天生的敏锐度，那么依然不能说这个人懂色彩。因为我认为在色彩方面要有那种对色彩的感觉，才能做出真正有灵魂的作品。这是通过上色彩课，再加上我自身我所理解到的。最后也是最近我们一直在做的立体构成。可以说我对做立体构成的感触比做前两种构成是都多。虽然相比之下，在学习构成基础之前的日常生活中，我更少的注意平面构成和色彩构成，更多地留意的是立体性的东西，但是在这三中构成中我还是感觉立体构成的难度最大。在老师讲解的过程中我还不曾发现原来做立体构成有这么不容易，因为三中构成中，做立体构成的解释和过程以及作品大概思想都比较容易理解。但是当我真正开始制作的时候才发现做立体构成需要的远远不是我们想像的那么简单。就拿做半立体构成来说，首先要构思出能够表达思想的大致制作方向，然后要在卡纸工设1101b姜文文第2页共3页学号20XX040325215上画出所想象的画面，之后还要用刻刀，剪刀等工具割出镂空的或者需要折叠的地方。如果一刀出现问题，或者折痕不整齐，那么作品就达不到想要的效果了。而且如果创意不够，或者自己所想的图案自己画不出来的话，那么手工再好也是无济于事，同样，如果有足够好...
