2022《荷叶圆圆》教案《荷叶圆圆》教案锦集6篇作为一无名无私奉献的教化工作者,就不得不须要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案须要留意哪些格式呢?下面是我细心整理的《荷叶圆圆》教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。《荷叶圆圆》教案篇1一、课前谈话。第1页共57页同学们坐的真端正,眼睛还散发出才智的光线,老师喜爱,今日这节课我们接着学习:出示:荷叶圆圆。学生齐读课题。声音真洪亮。二、新课。1、是啊荷叶圆圆的,绿绿的,多美丽啊,荷叶下面还有许多词语挚友你呢,我们把他们请出来好不好?出示词语学生开火车读,齐读。同学们声音真洪亮,老师要表扬你们,读的真好。2、我们相识了词语挚友,下面老师要带同学们去相识荷叶姐姐的好伙伴们,他们都是谁呢?请同学们自己认仔细真的读课文,你喜爱荷叶姐姐的哪个好伙伴,就把哪个自然段多读几遍,。第2页共57页三、沟通学习课文。师:同学们读得真投入,你喜爱哪个好伙伴?生:小水珠师:你为什么喜爱小水珠?生:小水珠很美丽很可爱,师:你来当可爱的小水珠读一读,你投入的朗读让我们都喜爱上了小水珠,我们都来当小水珠读一读吧,刚才我们读了这段话,你从哪儿看出来小水珠很可爱?重点指导:眨着眼睛、躺在荷叶上。师:你们想不想当小水珠,请闭上眼睛(老师配乐)描述:你就第3页共57页是那可爱又美丽的小水珠了,我们躺在那圆圆的、绿绿的荷叶上,微风姐姐一吹,我们就在荷叶上滚来滚去,似乎躺在?生答:摇篮,真是一颗聪慧的小水珠,小水珠躺在荷叶上什么感觉啊?生:舒适师:请你舒适的读一读,请全班同学都来当小水珠。师:是啊,荷叶有了小水珠变得更美了,荷塘更美了,真不想让小水珠变回来,可是荷叶姐姐还有一个小伙伴等着见我们呢,他是谁呢?生:小蜻蜓第4页共57页师:喜爱小蜻蜓吗?为什么?生;很漂亮,很美丽,还能捉害虫,喜爱小蜻蜓的小挚友们绽开透亮的翅膀来读一读。请一只小蜻蜓来读,师:小蜻蜓你在干嘛呢?生:飞啊飞,去捉害虫呢。师:飞啊飞,飞累了怎么办呢?生:停在荷叶上。师:你把荷叶当什么呢?出示:停机坪,齐读。你们怎么理解停第5页共57页机坪的呢?生:停飞机的地方。师:感谢你让我们知道了原来啊停机坪就是飞机飞累了休息的地方,这小蜻蜓啊就像飞机,还真是:小蜻蜓立在荷叶上的样子让我们想到了杨万里的诗句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。请女孩子们来扮演小蜻蜓。看来同学们和漂亮的蜻蜓融为一体了,漂亮的荷塘谁又来了呢?生:青蛙。师:喜爱小青蛙吗?请你来当小青蛙,生问:你们为什么喜爱我第6页共57页啊?生:沟通师:请一只小青蛙来读,再请一只声音洪亮的小青蛙。师:小青蛙,你在唱什么啊?加上呱呱接着唱。我们这儿还真有一只小青蛙在唱歌呢,请你们也跟着一起唱吧!(播放小青蛙找家歌曲)。小青蛙们,你们唱的快乐吗?我们现在要起先竞赛了,男女生看谁能当最欢乐的小青蛙,你们表现的都太好了,老师嘉奖你们瓜瓜的叫几声吧。这漂亮的荷塘因为有了青蛙更喧闹了,喧闹的荷塘更美了,可是第7页共57页还有一个小伙伴他等着的可焦急了,他是谁呢?我们把它请出来吧,出示:小鱼儿。师:小鱼儿最终出来了,喜爱小鱼儿吗?请一只小鱼儿来读,小鱼儿你在干嘛呢?你把荷叶当做什么了啊?出示:凉伞,齐读。师:小鱼儿你们还能在荷叶下干嘛呢?生:捉迷藏,做嬉戏,睡觉……师:看来荷叶姐姐的作用可真大啊,来当只欢乐的小鱼儿肚肚吧(个别读)看来啊你们还不够快乐,老师也很喜爱小鱼儿,想不想老师来当当欢乐的小鱼儿啊?我还会做动作呢,老师表演读,请你们也第8页共57页学着老师的样子来肚肚吧,一二组和三四组竞赛读。四、课堂延长。师:水花是美的,荷叶是美的,小鱼儿是美的,莫非荷塘美的仅仅是这些吗,出示图片让学生说说还有什么是没的。生:沟通师:总结,师啊青山、绿水,绿树,还有含苞待放亭亭玉立的荷花,荷叶姐姐和小伙伴们一起玩,他们欢乐的生活着,荷叶姐姐还请来了那些小伙伴呢?他们会说什么做什么呢?出示:句子练习说话。生:沟通探讨。你们想的好说的好,老师真佩服你们,可以当小作家了。第9页共57页五、回来...