预习《我的母亲》，完成：1.段落标序号，字词圈划、理解、识记。2.了解作者（结合注释1+查资料）。3.熟读课文。文章回忆了关于“母亲”几件事？4.重点品读鉴赏：课后练习——探究练习一。5.想一想：自己对母亲的最初印象是什么，最让你动情的话、事、细节？（写一写）6.探究文中“母亲”的命运，并分析其根本原因。7.搜集并整理关于赞美母爱的诗歌、名句等。邹（zōu）韬（tāo）奋走近作者邹韬奋，新闻记者、政论家和出版家，毕生从事新闻出版工作。著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。也是一位散文家，著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。这些作品文笔质朴、情文并茂。注意红色字的音、形。瞥见（piē)人影憧憧(chōng)呜咽(yè)睡眼惺忪(xīngsōng)歉疚(jiù)娓娓动听(wěi)缝纫(rèn)辗转反侧(zhǎn)勉强(qiǎng)循循善诱(xún)女红(gōng)饮泣吞声(qì)查氏(zhā)蹑手蹑脚(niè)唏(xī)唏嘘(xū)嘘莫名名（（明明））其妙万籁俱寂朗读课文文章深情回忆了关于“母亲”哪几个片段？四个片段1、元宵夜的“巡阅”2、涌流的泪珠3、丰富的内心世界4、劳碌的身影品读课文你最喜欢哪些语句，请有感情地朗读。第一个片段中最感人的话语如：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。”这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。第二个片段中最感人的细节如：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心第三个片段中最感人的细节如：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。第四个片段中最感人的地方如：“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这段文字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的，颇为真挚动人。朗读悟情1“读＿＿＿（事），我看到了一位＿＿＿母亲。”2作者抒发了怎样的情感？慈爱善良勤劳能干情感丰富怀念赞美读课文7,8节并结合1,2节思考：母亲“可爱的性格”“努力的精神”“能干的才具”为什么会“葬送在没有什么意义的事务”上？在封建社会，男尊女卑，她们没有应有的社会地位（连名字都没有），不可能在社会上有所作为，只能在家里生儿育女、相夫教子，所以“葬送在没有什么意义的事务”上。牛刀小试在你成长的路中，母亲为你做了太多的事，有哪些事感动了你？（请写一写）用慧眼发现生活用慧心感受生活滴水人生
