【教材分析】从知识的角度看，本框题主要分析经济全球化的含义、动力、表现，经济全球化的实质及利弊影响。从生活的角度看，在日常生活中，学生几乎处处能感受到经济全球化的影响。从学习的全过程来看，本框题是在介绍了社会主义市场经济的基本理论和我国现阶段的发展状况和发展理念的基础上设置的，体现着前面内容的理论观点和现实要求。本框题告诉我们经济全球化是大势所趋，社会主义的经济活动也必须在经济全球化的背景下进行，自然而然地引出了下一个框题。积极参与国际经济竞争与合作。学习本框题内容有助于学生放眼世界，了解经济全球化趋势，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识。【教学目标】知识目标：知道经济全球化的含义了解经济全球化的主要表现了解跨国公司在经济全球化进程中的作用理解经济全球化的利弊影响理解经济全球化的实质知道发展中国家应对经济全球化的正确态度能力目标：准确分析经济全球化与我国“入世”的利弊影响的辩证思维能力深入认识经济全球化实质的透过现象看本质的能力情感、态度与价值观目标：使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向；增强自己的使命感、民族自豪感。【教学重难点】重点：经济全球化含义；经济全球化的表现、实质、利弊影响难点：经济全球化的影响及实质【教学方法】启发式开放式自主探究合作探究【课时安排】1课时【教学过程】导入新课一个美国家庭进行了一次没有“中国制造”的一年试验，结果如何呢？视频播放《没有中国制造的一年》，大家没有想到吧，中国的产品对他国生活的影响如此之大，没有中国制造你可以活下去，但会变得越来越艰难和昂贵。这就是经济全球化的结果。品牌大搜索：你接触过哪些外国品牌的商品？你又知道哪些中国商品在国际市场上畅销呢？学生回答：（略）教师总结：全世界人民都在切身感受着经济全球化的到来。1、经济全球化的含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。2、经济全球化的表现：教师活动：请同学们阅读教材P92-93页内容，结合多媒体展示的材料，说明经济全球化具体表现在哪些方面？⑴生产全球化（多媒体显示）苹果手机的图片，一部苹果手机的国际分工，三星的芯片，台湾凌阳的屏幕，广东富士康代工，操作系统及设计美国苹果公司，日本的闪存。（2）贸易全球化（多媒体展示）中国代工的苹果手机的销售网络思考：为什么一部手机要由许多国家共同生产并在全球范围内进行交换？学生带着这个问题合作探究①如果甲乙两国进行贸易，双方应该怎样才能发挥自己的比较优势？②我国在国际上哪些产业有比较优势？学生回答：（略）教师总结：有利于世界各国发挥各自的比较优势，节约社会劳动，促进资源的合理配置。⑶资本全球化（多媒体展示）漫画资本全球化是伴随着生产和贸易全球化，资本在国际间的流动速度不断加快。3、经济全球化的载体：跨国公司设问：苹果只在中国有公司吗？学生回答：教师过度：像苹果这样的公司我们把它叫做跨国公司含义：在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。目的：实现自己的最大利益作用：其全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。议一议：你知道有哪些世界著名的跨国公司?4、经济全球化的影响多媒体展示：德国汉堡举行的反对全球化示威和智利反全球化运动教师导语：面对经济全球化，不同国家不同人民持有不同的态度。巅峰对决：正方：利反方：弊教师总结：辩论的话题本身往往没有一个绝对正确的结果，决定辩论胜负的不是双方谁掌握或者坚持了真理，而是看谁能够在理论上自圆其说，表现出高超的辩论技巧、风趣幽默的语言、令人尊重的个人魅力。我们一起来分析：首先，我们都要认识到我们辩论的不是只有利还是只有弊的问题。经济全球化是一把双刃剑，我们应该辩证的分析和看待。所以，在我们的辩论中，我们不可以只是站在单方面来辩论。当然，我们不能因为这一次的辩论赛的结果就来认定经济全球化是利大还是弊大。从不同角度，在不同具体问题上，对于不同的国家也有不同的看法。眼力大比拼：（播放视频《...
