《影子》优秀教学课件VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《影子》优秀教学课件《影子》优秀教学课件1教学目标1、认识11个生字，会写3个字。认识两种笔画和两个偏旁犭和宀。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、学会识别前、后、左、右四个方位。4、认识有关影子的’一些现象。教学重点识字、写字，朗读和背诵课文。信息资料1、课件或挂图，生字卡片。2、手电筒、玩具，每组一份。3、铁丝。教学时数两课时第一课时切入举偶1、游戏：同学们，我们一起到操场上去做踩影子的游戏好吗?在踩影子的过程中，要注意观察，用脑思考：你发现了什么?想到了什么?有什么感受?(老师和学生一起游戏，下载后可任意编辑边玩边引导学生观察，启发学生发现影子的特点。再回到课内沟通，揭示课题。)(爱玩是孩子的天性。有趣的游戏，让学生对影子有了更感性的认识，让他们深刻地体会到，语文课的丰富多彩在愉快的环境中引发学生探求知识的热情。回到课内的沟通，为学生提供了口语交际的空间，热烈的教学气氛为教学制造了一个良好的开端。)2、板书课题：影子。问：谁会读这个词?你是在哪里认识影字的?怎样记住它的?(齐读课题，指导读好影的后鼻韵母，子的平舌音，读好轻声。)你见过影子吗?在哪里见过?都什么时候能见到影子?看了课题你有什么问题要问吗?(从已有的识字经验入手，指导学生在具体的语言环境中识字、学词，增强学生对识字的信心和有成就感。从学生的认知出发，沟通已有的生活经验，让他们畅所欲言，进展语言和思维的同时引发了对影子的兴趣。)对话平台初读1、你们想知道课文是怎么写影子的吗?请打开书自己读一读吧!(自由读文)2、在读书中遇到不认识的字该怎么办?(让学生提出解决问题的办法：可以用笔圈上，借助拼音帮忙，也可以请同学帮助，还可以请教老师、家长，)下载后可任意编辑(渗透学习学法。引导学生自己解决读书中遇到的问题，让他们学会读书，学会学习，激发他们在生活中不断地沟通、探讨的愿望。)3、现在就用你自己的方法读书吧!(边认字边读课文。)4、组内互评。5、指名读文，集体评议。(尊重学生主体地位，培育学生的合作精神，在朗读的评价中提高学生的朗读能力。)识字1、出示生字卡片：狗、它。问：这两个字你认识吗?它们的偏旁是什么?怎样记住这两个偏旁和这两个字?2、。拿出生字卡片组内沟通识字方法。(老师参加其中，指导学生用自己的方法认识汉字。)3、汇报：请小老师介绍认识这11个生字的经验，有哪些需要注意的地方要提醒大家一下。4、开火车认读生字生词。5、游戏：摘苹果。苹果树上的苹果后面藏着生字宝宝，摘到苹果把字读正确就得到苹果了。(在识字教学中，要调动学生的识字积累，进展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和制造性的学习。)熟读下载后可任意编辑1、用自己喜爱的方法读课文，注意读准字音。2、边读边想，你读懂了什么?(给学生大胆发言制造机会，指导说出自己的独特感受，养成边读书边思考的好习惯。)3、自由选择读，你喜爱哪部分就读哪部分。4、多种方式练读。(自由读，个别读，同桌对读，小组读，你读我评，男女生赛读)感悟出示课件或挂图，指导观察：影子都象什么?为什么说影子像小黑狗?影子是好朋友?说影子是个小花狗行不行?为什么?(创设情境，让学生真实地体验到影子的特点以及课文语言的形象生动，培育语感，激发学生学语文，用语文的热情。)写字1、出示田字格中的字：飞，看看这个字象什么?(鸟扇着翅膀在飞。)组词。指导认识新笔画横斜钩。2、出示九，和飞比较一下，飞字里的横斜钩和九字里的横折弯钩有什么不同。3、老师示范飞字的写法。4、练写。(老师加强巡视和指导，对个别写得不成功的同学要多加鼓舞和提示。)下载后可任意编辑5、展示学生作品，提出意见和建议。第二课时对话平台导入1、游戏：小小擂台赛。(分组认读字词竞赛。)(学习汉字是一个反复的、长期的过程，用游戏的方式增加汉字与学生见面的机会，在不断的复现中达到巩固认字的目的。)2、齐读课文。讨论1、演示课件或挂图，影子可淘气呢，它和太阳捉迷藏玩呢!它是怎样捉迷藏的呢?互相说说你的想法。2、汇报。(太阳在后，影子在前，太阳在前，影子在后，太阳在右，影子在左，太阳在左，影子在右。)演读影子可真淘气，你...