二年级语文识字5公开课教案模板VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑二年级语文识字5公开课教案模板最新二年级语文识字5公开课教案模板1一、导入新课，激发情趣导语：同学们，这节课呀，虽然是语文课，但是老师要给大家出一道数学题，看谁算得又快又准确，题目是1+2+3+4+…+100=?1、学生汇报答案。2、你是怎样知道答案的?过渡：真不错，你真是一个爱读书的好孩子，有一个小朋友是自己算出这道题的，你们想知道他是谁吗?揭题：聪慧的小高斯。二、初读课文整体感知1、介绍高斯：小高斯是十八世纪中期德国的一个小朋友，他上小学一年级老师就发现他与众不同，后来，在他的勤奋努力和老师的帮助下，他成为全世界的大数学家，这一课就是学习有关他的故事。(可以放在后面)2、检查生字。3、检查课文读文情况。4、逐段朗读，读通读顺5、课文哪几段写了事情的经过?(2——6)段。下载后可任意编辑6、这几个自然段分别讲了什么内容?第2段：老师让学生从一加到100，看谁算得快。第3段：刚刚几分钟，小高斯就求出了结果。第4段：这样短的时间小高斯就求出了答案，老师很惊讶。第5段：老师问高斯怎样算的。第6段：高斯说自己算题的规律。第7段：老师夸奖小高斯爱动脑筋，鼓舞他继续努力。7、这样多的内容，主要讲了什么内容呢?(交给学生归纳主要内容的方法)。小高斯在很短的时间内就抓住规律把1到100的和算了出来，得到了老师的赞扬和鼓舞。总结方法：概括故事的主要内容不是把所有段的内容叠加在一起，而是需要抓主要去次要的内容，并用合适的语言连接起来。内容要简练，主要情节要突出。8、其它两个自然段分别讲什么。(1)学生读一段，说一段。(2)看看这两段和我们刚才的故事的主要内容谁是重点?(刚才内容)(3)本课的主要内容怎样概括，这两段的内容你要不要?(内容的取舍)9、概括本文的主要内容。下载后可任意编辑即：在原有的基础上加上高斯的伟大成就。10、总结概括主要内容的方法。最新二年级语文识字5公开课教案模板2教学目标：1、认识2个生字，会写8个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。2、阅读课文，理解内容，明白高斯的算法。3、通过学习本课，懂得要用科学的头脑解决问题，从小养成遇事爱动脑筋的好习惯。教学重点：理解课文内容，明白高斯的算法，思考他为什么算得这么快。第一课时一、导入新课同学们，介绍一下你搜集的有关高斯的资料。今日我们要学习的这篇课文就与高斯有关，板书课题。二、初读课题，整体感知请大家自由出声读课文，思考课文讲了一件什么事?三、自学生字，汇报沟通1、分小组带问题自学课文，认识生字、理解词语，了解课文大意。2、请学生逐段读课文，师生正音。四、学习生字新词下载后可任意编辑德国惊讶根据鼓舞继续努力次序五、巩固练习读一读，写一写六、作业设计熟读课文第二课时一、自然导入这节课我们继续学习《聪慧的小高斯》，板书课题。二、指名读文，简述大意这篇课文讲的是一件什么事呢?老师指名逐段读课文，其他同学认真思考。三、细读对话，指导朗读1、文中出现了哪两个人物的几次对话?学生默读课文。2、品读第一次对话。(1)通过读第一次对话，你知道了什么?(2)老师是怎么说的?小高斯又是怎么回答的?(3)指导朗读第一次对话。3、听到这样的回答，老师有什么反应?4、找出老师和高斯的第二次对话。(1)指名读第二次对话。(2)通过读第二次对话，你读懂了什么?(3)指导朗读第二次对话。(4)学生练读。下载后可任意编辑四、深化拓展为什么小高斯长大后成了的科学家?五、作业设计搜集科学家的故事。最新二年级语文识字5公开课教案模板3教学目标：1、通过阅读感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。2、培育学生初步的探究意识和创新精神。3、有感情地朗读课文，积累自己喜爱词语。教学难、重点：1、感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。2、有感情地朗读课文，积累自己喜爱的词句。教学准备：多媒体课件、《我家的一角》三幅画、生字卡片教学过程：一、激趣导入，引出课题小朋友们，你们看这是什么?(播放音效，杯子打碎的声音)真可惜，这么美丽的杯子打碎了，同学们，在我们生活中，总会遇到这样的事情，自己新爱的东西，新爱的作品不小心弄脏了，弄破了，怎么办呢?这节课老师给大家...