下载后可任意编辑行政管理论文范本二篇【篇一】【摘要】文章阐述了高校行政管理执行力测评模型运用的范围及运用过程。该过程包括准备阶段、实施阶段和结果反馈阶段。在这三个阶段中，都有需要做好的工作和需要注意的问题，把握好这些，才能全面评价各高校行政管理执行力的高低，并为高校行政管理执行力的进展与改善提供依据，从而有助于全面提升高校行政管理执行力。【关键词】高校行政管理；执行力；测评模型；运用一、测评模型的运用范围高校行政管理执行力测评模型运用的范围，包括横向比较和纵向比较。横向比较指不同高校之间和同一高校不同部门之间行政管理执行力的差异；纵向比较是指同一高校不同时期的行政管理执行力的变化。下载后可任意编辑1、横向比较横向比较是对空间上同时并存的事物的既定形态进行比较，其意义是对多种相关事物的同层次的比较，可以了解同类事物的大小、多少、优劣，以对决策起到参考作用此处的横向比较是指在同一时间段对不同高校间的行政管理执行力的差异进行比较，或在同一时间段对同一高校内不同部门间的行政管理执行力的比较，它要了解的是在相同时间不同单位执行力的状况。高校之间竞争激烈，行政管理执行力是竞争力的核心要素之一，将此模型运用于不同高校的执行力的测评，可以比较出各高校间行政管理执行力的状况。另外，一所高校为了提高自身的行政管理执行力和实现其战略规划，则需要对各个学院、处室的执行力进行测评和了解。2、纵向比较纵向比较是通过对某些事物在不同历史阶段的比较，了解事物自身运动的规律，看出事物进展的阶段和趋势，更好地认识过去与把握未来。在社会学领域，通过社会现象在不同时空条件下反复出现的共同模式的比较。此处的纵向比较是指在不同时间段内，对同一高校的行政管理执下载后可任意编辑行力的比较。它要了解的是相同单位在不同时间段的执行力的状况。通过使用该测评模型，可以比较出不同时期某一高校或某一部门的行政管理执行力的变化情况。二、高校行政管理执行力测评模型的运用过程1、准备阶段前期筹备工作尤为重要，关系到测评过程的顺利进行和测评结果的有效性。筹备阶段的主要目的是使所有相关组织，包括所有评估对象和评估组织，以及所有可能获得或使用评估结果的组织正确理解行政管理评估的目的和作用。进而积极配合促使该测评的进行。在测评的准备阶段使用的评估工具和评估方法如下。（1）测评工具。测评工具可使用本书附录中的《高校行政管理执行力测评问卷(正式版)》，该量表涵盖了高校行政管理执行力的4个维度，即战略规划、过程管理、过程认知和沟通与成长。战略规划主要指向于战略的规划制定、对现状的认知评定，以及在此基础上对战略目标的监督检查；过程管理涉及高校在执行过程中的信息传递、资源供应、纠正错误、调整行动和总结教训，以及绩效的评估、考核和管理。这些内容都指向高校行政管理执行过程中的推动牵引和目标导向；过下载后可任意编辑程认知的主要内容是领导和教职工在整个执行过程中，对战略重点和执行力现状的认知和把握；沟通与成长的主要内容是执行流程的可操作性、成功或失败经验在内部的学习沟通，关系着高校内部执行文化的建设与价值指引。该测评问卷的信度分析结果表明，整个《高校行政管理执行力测评问卷(正式版》的内部一致性达到了0.894，各个维度的内部一致性也在0.820以上，表明该问卷具有良好的信度。该测评问卷进行的同质性检验和因素效度检验(验证性因子分析)，显示问卷效度良好。因此可以将其用于高校行政管理执行力的测评工作。（2）测评方式。使用自评或者自评与他评相结合两种方式对高校行政管理执行力进行测评。首先是自评。自评是对本组织行政管理执行力的评价这种测评方式的优点在于：由于受测者是本组织成员，他们要比外组织更为了解本组织的执行力状况，以及外组织所不容易感受到的一些隐性问题，此方法的测评结果能够从内部角度反映需要改进提升的部分；促使受测者把自评过程变成一个思考的过程，一个立足实际、自我完善并主动进展本组织执行力的过程。其缺点体现如下：测评过程可能会受到社会赞许性的影响，会导致结果的进一步“异化”，仿佛做任...
