下载后可任意编辑学年下学期五年级班主任工作计划一、班级现状分析我班现有学生43名,我班级学生大部分天真活泼,好奇心强,乐于助人
但是有几个孩子自制力比较差,管不住自己,需要特别监督的,如等
还有几个同学学习惯差特别好动、偷懒,精力不集中,如
不少同学思想中集体主义观念淡薄,不知要为班级和他人着想
为了把五三班培育成一个凝聚力强、积极向上的班集体,让学生的一切成为自觉
班训:享受生活欢乐成长二、争创目标本学期针对家长、学生“只要读好书就行”这种错误思想,在原有班风建设的基础上着重抓好学生的社会技能的培育
在班级管理中,为学生制造民主平等的沟通氛围开展丰富多彩的活动,广阔学生思维活跃,敢想敢做,并同意在各项活动中展示自己,信任自己,充当“领袖”,其社会技能得到初步进展
三、具体措施1、给学生一块空间,放手让他们大胆地干
班委是班级的核心,也是班级常规管理和开展各项活动的骨干
经过四年的锻炼,原先的班委已有较强的工作能力
期初,让他们带领一起进行班级管理等工作,指导下载后可任意编辑他们掌握更有效的工作方法,提高工作能力,并有意识地放手让他们独立开展工作,以帮助他们树立威信,使其逐步形成各自的工作特色
以他们的威信和能力带动全班学生向他们看齐,让班级工作蒸蒸日上,使学生自我管理、自我教育正式走上轨道
2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力
这是我们班级这学期最重要的班级目标之一
工作中,不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生,形成团结向上的班级,在班级中形成向上的班风,教育学生要热爱班级,为班级的利益着想,在思想意识中形成,我为班级,班级为我的思想,促使班集体建设不断完善
并且在班队开展各种培育集体团结、荣誉的活动
3、培育学生我管理的能力(1)设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人负责,使学生的实践能力、社会责任感得到提高
(2)建设管理小组,由学习委员带头,课代