下载后可任意编辑小学四年级音乐《第一单元丰收欢乐而归》优秀教案小学四年级音乐《第一单元丰收欢乐而归》优秀教案一教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》教学目标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》教学过程：一、导入新课1、同学们，你们见过大海吗?谁来说说他见过的大海是什么样子的?同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢?同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……师：那今日我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢?(大海)对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们认真听了，等下我要提问的。二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》老师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜爱听这歌曲吗?(喜爱)那好，今日我们就认真的学，你们学会了，下载后可任意编辑会比老师还唱得好呢!1、分乐句教唱歌曲一遍。2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。3、重点讲解休止符和延音的唱法。三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。结束新课。教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参加音乐活动。小学四年级音乐《第一单元丰收欢乐而归》优秀教案二教学内容：表演《赶海的小姑娘》教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作并为同学们表演。教学过程：一、导入新课老师：上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今日这节课我们要来给这歌编舞蹈。二、舞蹈教学1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，2、老师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。3、老师分乐句教学下载后可任意编辑三、活动结束教学反思：学生积极参加音乐活动。小学四年级音乐《第一单元丰收欢乐而归》优秀教案三教学内容：欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》教学目标：1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。2、描述音乐表现的不同情感。教学过程：1、第一遍欣赏乐曲《丰收欢乐而归》。感受音乐中出现了几种不同的情绪?这种情绪是由什么音乐要素造成的(有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等)?2、老师介绍乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收欢乐而归》，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收欢乐而归的情景。乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。3、根据条件，老师可播放电影《海霞》的片段，补充欣赏电影插曲《织鱼网》，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。(1)开始是由什么乐器领奏的?下载后可任意编辑(2)中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的?(3)哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。5、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。教学反思：能用自己的方式表达对音乐的感受。能感受乐曲的不同情绪。小学四年级音乐《第一单元丰收欢乐而归》优秀教案四教学内容：学唱歌曲《大海啊，故乡》教学目标：1、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。2、用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。3、通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡宜昌”的热爱之情。教学重难点：1、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲;2、难点是通过活动表达对自己家乡的热爱。教学准备：有关大海、三峡的资料，钢琴、绘画用品等。教学过程：下载后可任意编辑一、导入：1、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的?2、看一看：大海有关图片。二、学唱歌曲：1、师介绍创作背景及作者：作者：王立平，歌曲是影片《大海在呼唤》的主题音乐，作于1983年。2、初听歌曲，说一说，有什么感受?3、采纳听唱学唱歌曲：(1)跟录音学唱。(2)生试唱，老师纠正错误的地方。(3)指名唱，其他学生点评。4、讨论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的?5、共同分析，深情演唱，采纳多种形式演唱;齐唱;师评价。三、引导创作：1、提问：大家对自己家乡了解多少?2、欣赏有关“三峡”系列景色(图片等)3、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱?(生在老师的引导下说出“画三峡”、“颂三峡”、“唱三峡”的主题)下载后可任意编辑4、学...
