趣味学体操说课稿模板VIP免费

下载后可任意编辑趣味学体操说课稿模板一、说教材1、教学内容：(1)技巧：鱼跃前滚翻;(2)基本体操：负重搬运2、教材分析：(1)上述两项内容，分别选自省编《体育》高一教材中的第五部分“技巧”和第九部分“基本体操”，这二项教学内容均具有协调、灵敏、力量等自身特性，安排在一起进行教学，符合高一学生的身心特点，也符合“全面进展”的教学原则。(2)技巧---鱼跃前滚翻是在初中《体育与保健》课的教学基础上，提高动作质量，为以后学习联合动作作准备通过学习“鱼跃前滚翻”，能有效地提高身体的协调能力和平衡能力，接受美的教育。(3)负重搬运是基本体操的主要内容之一，通过学习，进展学生的速度、力量、灵敏等身体素养和协调性，负重搬运本身具有有用性，可直接为生活、劳动和军事服务。3、教学目标：(1)认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。(2)技能目标：学会鱼跃前滚翻和负重搬运动作，进展滚翻和负重搬运能力。下载后可任意编辑(3)情感目标：初步具有开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优良品质。4、教学重点、难点：制定好教学目标是上好课的前提，而教学重点、难点确定是否得当，是上好课的关键。A、鱼跃进前滚翻的重点：跃起远撑;难点：屈臂团身的时机。B、负重搬运的重点：制造、协作、安全;难点：协调、配合。二、说教学方法(1)教学观念：“兴趣是最好的老师”，挖掘能引起兴趣的因素，激发学习的热情，让每个学生都能积极主动地学习。本课以发挥老师主导作用，培育学生创新能力为目的，采纳“制造式教学模式”，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的“智育”因素，为终身体育服务。通过教学，培育学生不怕困难，不怕挫折和失败，敢于竞争，敢于拼搏的精神，培育学生与他人合作的团队精神。(2)教学方法：采纳“制造尝试法”，鱼跃前滚翻采纳“自由组合，分组不轮换的教学方法：“听讲解---看示范(老师、学下载后可任意编辑生)---分组练---纠动作”。负重搬运采纳“四环递进教学法”。其方法：“听清问题---独立思考---分组讨论---制造动作---尝试练习---集体练习”。(3)教学手段：教学中注重学生的基本活动能力为主体，给学生多肯定、多鼓舞、多启发、多引导、多比较、增信心，使学生产生积极主动的学习动机，使学生变被动学习为主动愉快地学习。在教学的过程中，采纳讲解法、示范法、提问法、对比法，以及分组练习等方法，使学生掌握动作要领、突破难点。(4)场地器材设计一个简洁、合理、美观、有用的场地，是完成教学任务，达到教学目标的一个重要保证。本课场地设计是：篮球场中画直径为15米左右的圆一个，中间放置大垫子9块，小垫子9块，完成鱼跃前滚翻后，撤掉垫子，在篮球场两边线之间做负重搬运练习，做到一场多用，在负重搬运练习中利用大垫子当“担架”进行练习，做到一物多用。使用器材：大垫子9块，小垫子9块。三、说教学过程1、课堂常规(1’)。下载后可任意编辑2、“听数抱团”游戏(4’)。根据学生活泼好动的心理特点，一开始就采纳慢跑中做“听数抱团”游戏，老师喊“数”是3、5，two,four,2*3等形式出现，这游戏使学生在心理、生理上进入兴奋状态，既活动了身体，又提高了学生的反应能力，为学生制造一个宽松的、身心愉快的教学环境，以提高学生学习兴趣。3、徒手操(5’)：采纳老师提出动作名称，学生制造动作(老师指导)，发挥学生的制造力、思维能力，采纳边示范、边练习、边纠正错误，适当变换口令节奏。4、鱼跃前滚翻(15’)采纳的组织形式是“自由组合，分组不轮换”的教学法，从易到难，要求从低到高，一步一步地引导学生完成鱼跃前滚翻的动作。具体教学步骤：(1)前滚翻;(2)远撑前滚翻;(3)保护帮助下做鱼跃前滚翻;(4)跃过一定障碍物做鱼跃前滚翻;(5)独立完成动作。学生练习时，老师巡回指导，结合学生示范，表扬鼓舞，并纠正错误。鱼跃进前滚翻结束后，撤掉垫子，采纳老师设问，每组学生自己解决问题，将垫子搬到指定地点，做到承上启下的效果。5、负重搬运(15’)：练习形式为有多人一组利用垫子抬人，三人一组抬人，两人一组背人。采纳“自由搭配分下载后可任意编辑组”的形式进行练习，并采纳“四...