下载后可任意编辑初中体育教学工作计划初中体育教学工作计划1教学对象分析1、我所任教的八年级（1）、（4）、（5）、（12）及九年级(12)班,学生年龄在14—16岁之间，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定；女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性较差。四个班级有一定数量的体育尖子生，他们同意在课堂上进行教学竞赛和体育游戏有很强的模仿能力，善于接受新动作和新技术。2、学生处于长身体时期，他们不但对体育运动的兴趣极高，而且兴趣广泛，尤其是乒乓球、篮球和足球，对体育常识也有一定的积累，能够在课堂上充分展现自己，平常课堂上的求知欲强，有较强的竞争意识，但独立能力差注意力集中时间不长，个别学生的自制能力不理想，对于一些基本跑、跳练习表现为不积极，学习习惯和态度有待提高。3、五个班级学习环境良好，积极性高。4、五个班级的学生中，个别差异明显，平常课堂上存在倦怠现象，心理上对体育运动就比较的讨厌，上学期就有个别缺席课堂。下载后可任意编辑5、八（12）班的学生课堂纪律好，三个班级的学生都有自己明确的目标，学生具有良好的意志品质，形成努力上进、积极拼搏、团结协作的作风。6、学习成绩优秀的学生在体育方面表现的还不是十分的理想，个别学生的稳定性不够，平常学习习惯较差的学生，在练习中的态度也是同样的，学生的心理素养不够稳定。学期教学要求教材分析：1、坚持“健康第一”的指导思想，强调以学生进展为本，贯彻“健康育人”的科学教育理念，重视培育学生体育健身中的创新精神和实践能力，构建基础扎实，内容广泛，灵活有效，具有时代特征的学习平台，为学生终身体育意识和能力的形成奠定良好的基础。2、体育教材中的活动项目大都易在校园里开展，适合学校的体育设施和场地，符合学生的身心进展规律，也能够让学生在课堂上得到发挥和学习到新的知识。3、教材提供选择的面很广，老师能够根据学生身心进展的特点，循序渐进的选择教学内容，教材能够帮助学生增强体质，培育作风，树立品质。4、教材内容中的活动项目不仅成为体育教学的工具，而且也对学生进行爱国、爱校、爱家的教育，重点突出学下载后可任意编辑生身体健康、心理健康的培育。5、能够起到丰富校园文化生活的作用，真正做到调节学生身心的作用，帮助学生在德、智、体、美、劳全面进展。缺点：1、对于社会上新的体育项目开展还不足，缺乏教材创新。2、课本内容过于乏味，学生对教科书缺乏兴趣。学期教学要求教学目标：1、通过教学，使学生掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。2、进一步增强学生的综合体质，特别是耐力素养和身体力量，进展学生的身体灵活性和协调性，促进叙述的身体生长发育。3、培育学生具有良好的健康意识，树立起讲卫生、讲健康的好习惯，在教学中，老师及时有效的渗透德育教育帮助学生树立良好的学习习惯和生活习惯。4、通过一学期的体育教学和锻炼，培育学生的集体主义精神，爱国主义情操，增强学生的自信心，为学生终身体育意识打下坚实的基础。下载后可任意编辑5、促进学生的心理健康。6、通过教学使全体学生都能顺利通过身体素养达标，具有良好的体魄。7、认真做好“寄宿式学校开展体育俱乐部式活动的可信性讨论”。从学生的具体情况中去调查和统计，总结出科学依据，并让学生积极的参加进去。改进教学具体措施1、随着学生身体素养的不断提高和体育知识的仿佛，老师可以在体育课堂上及时采纳对抗性、竞争性的游戏，从而达到增强学生的对抗能力，也能起到培育学生对体育运动的兴趣，促使学生在今后的体育课堂上会认真、积极的学生新的教学内容，另外，在体育课堂上实行学生自主性的分组竞赛对学生的心理素养也是有很大提高的，在课堂上的教学竞赛，能够帮助学生克服胆怯、害羞的心理，敢于在所有同学面前展示自己的风采。2、因材施教。两个班级的学生的确存在着个别差异，特别是男女学生的体育基础和能力是无法比拟的，在今后的教学中，老师将适时采纳分组学习和练习，对动...
