下载后可任意编辑初三历史老师新学期个人工作计划【篇一】一、指导思想为更好地抓好七年级的教学工作任务，本期历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培育学生的创新意识、实践能力以及正确评价历史人物的能力。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高学生的环保意识。二、学情分析所任教的学生上课时的情况有所不同：女同学比较听话，上课时的整体纪律较好，但学生的思维不够灵活，课堂气氛有点沉闷。从总体上观察，大部分学生的情绪比较稳定，对这门课程较感兴趣，特别是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特别认真;有一小部分学生的学习目的不明确，学习缺乏积极性主动性。在学习过程中下载后可任意编辑他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。三、教材分析初一历史第二册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要讲述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的进展情况，共22课。是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。四、教学目标(围绕三维目标)要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国古代史进展的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育尤其是以进展规律教育，教会初入中学的学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培育学生学习和表述历史的能力，培育学生初步运用历史唯物主义的基本观点下载后可任意编辑观察问题、分析问题的能力、识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。五、教学重点与难点教材重点在于与历史进展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。六、教学措施1、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生的学习兴趣，使学生由要我学变为我要学。从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。2、在教学过程中，注意引导学生纵横比较，穿针引线，使整个历史进展情况显得脉络清楚，思路清楚。同时，注意学习方法的传授，着意培育和提高学生用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。3、加强素养教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身进展为本”的原则，培育学生健康的生活态度，促进其养下载后可任意编辑成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强学生的社会责任感、使命感，进展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。4、关怀、爱护学生，加强与学生之间的沟通，拉近与学生之间的距离。特别是要进一步提高对学困生的关注。重视非智力因素对学生学习的影响和作用，加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决问题对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。【篇二】一、教材分析新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培育和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培育创新实践能力。本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教下载后可任意编辑学一课时。二、教学目标实施素养教育主渠道在课堂，实施素养教育的关键在老师。因此我计划做到以下几点：1、注重学生创新意识和实践能力的培育;2、老师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学;3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培育学生从正反两方面来看问题的能力;4、教导学生理解记忆知识点。切忌死记硬背;5、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识下载后可任意编辑面，形容视野，进展学生的智力，激发学生的学习...
