下载后可任意编辑《名师作业新思维》心得体会小学语文作业是教学中不可或缺的部分，是学生猎取知识，巩固知识，提高各方面能力的有效途径
因此，如何布置作业，直接影响到语文教学的实际效果
雷玲主编的《名师作业新思维》就为我们如何设计作业指明了方向
这本书共分三个部分：第一篇有效作业；第二篇创新作业；第三篇个性作业
它从作业的有效、学生的自主兴趣和因材施教、分层次布置作业等方面，讲述理论，列举案例，让老师既能获得理论指导，又有具体的作业设计可以参考、理解、学习
这部书内容详实，通俗易懂，具体生动，结合教学实际，对于一线的语文老师来说，实在是一部非常有用、又很专业的教育书籍
通过对本书的研读，我有以下几点心得体会：一、设计趣味性作业，符合学生的年龄特点
俗话说得好“兴趣是最好的老师”，作业题的设计必须跳出古板老套的沉疴，形式上力求新奇好玩，内容上必达清楚简明，学习目标上明确集中，学生的兴趣才能持之以恒，学习效果才能得以提升，让学生感受到作业也是一件非常有趣而欢乐的事，从而激发他们完成作业的积极性
因此在教完一篇课文后，我力求设计一些有趣的作业下载后可任意编辑让学生做一做，画一画，演一演……例如：学习《将相和》一课时，我设计了一项这样的作业：以小组为单位，以原文为蓝本，制造性地表演故事在完成作业的过程中，给予学生具体的指导
这样，既使学生加深了对课文内容的理解，积累了语言文字，又培育了学生的合作精神和创新能力，同时，学生在完成作业的过程中感受到了学习的欢乐，体验到了成功的喜悦，可谓一举多得
二、设计创新型作业，让学生的能力得到进展
在周益民老师的文章中提到：进展性作业强调学生是作业的主体，注重发挥学生的自主性、主动性和制造性，让他们在能动的制造性的作业活动中，猎取生动、活泼、完满的进展
所以，我们布置作业要设计巧妙、内容丰富、形式新颖的创新性作业，为学生提供了宽阔的思维空间，学生可以运用
