金昌市一中生物导学案依靠相互间的信赖和帮助，能够完成伟大的事业，并能有伟大的发现。——荷马课题：第周第课时授课人：审批人：学习目标1.概述伴性遗传的特点2.运用资料分析的方法，总结红绿色盲症的遗传性规律学习重点伴性遗传的特点学习难点分析人类红绿色盲症的遗传学生活动教学设计自主研讨目标与导入本节聚焦：1.什么是伴性遗传？2.伴性遗传有什么特点？新课导入:由问题探讨中的红绿色盲遗传病导入今天我们要学习的伴性遗传。展示本节重点学习的目标由红绿色盲遗传病导入，能激发学生学习的兴趣。通过自学初步掌握伴性遗传的概念和对两类遗传病的了解。自学与诊断一．伴性遗传的特点及常见事例1、特点：性染色体上的基因控制的性状遗传与相联系。2、常见实事例：人类遗传病：人类、和血友病等。二人类红绿色盲症1、基因的位置只位于。2、人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型(请完成表格三抗维生素D佝偻病1、基因位置：上。2、患者的基因型：①女性：和。②男性：3、遗传特点：①女性患者男性患者。②具有③男性患者一定患病。1通过学生自己书写伴X隐性遗传图解和伴X显性遗传图解，总结X隐性遗传和伴X显性遗传的特点。合作互动互动与展示问题一：伴性遗传的特点及常见事例1.特点：性染色体上的基因控制的性状遗传与相联系。2、常见实事例：问题二：人类红绿色盲症1、写出6种婚配方式2、总结伴X隐性遗传的特点问题三：抗维生素D佝偻病1、写出写出6种婚配方式2、总结伴X显性遗传的特点精讲与点拨一、伴性遗传的概念二、人类红绿色盲遗传（Ｘ染色体隐性遗传病）特点：1、男性色盲患者多于女性2、隔代遗传的特点3、女患者的父亲和儿子一定是患者。三、抗维生素Ｄ佝偻病（Ｘ染色体显性遗传病）特点：1、女性患者多于男性患者2、男患者的母亲和女儿一定是患者精讲知识要点，点拨重点掌握的两类伴性遗传的特点2检测与评价总结与升华概念人类红绿色盲遗传1、男性色盲患者女性（Ｘ染色体隐性遗传病）2、男患者通过女儿将致病基因传给他传给（遗传）3、女性色盲，他的父亲、儿子必定是抗维生素Ｄ佝偻病女性患者男性患者（Ｘ染色体显性遗传病）具有，即代代有患者男性患者的母亲、女儿一定是通过课堂小结，进一步提升学生对这部分内容的掌握。巩固基础，检测学习效果。达标检测题1、一男孩是红绿色盲患者，他的父亲、祖父、外祖父也均是红绿色盲患者，但他的母亲、祖母、外祖母色觉都正常。该男孩色盲基因的传递来源是（）A．外祖父→母亲→男孩B．外祖母→母亲→男孩C．祖父→父亲→男孩D．祖母→父亲→男孩2、一男孩是红绿色盲患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。该男孩色盲基因的传递来源是（）A．外祖父→母亲→男孩B．外祖母→母亲→男孩C．祖父→父亲→男孩D．祖母→父亲→男孩课后反思：3
