下载后可任意编辑四下《奇妙的玻璃家族》教案教材分析《奇妙的玻璃家族》是西师大版四年级下册第七组的一篇略读课。本课把科教知识内容以孩子们喜爱的童话故事形式出现，因此，针对略读课课型特点及本课体裁特点突出“略”字，略的是老师的精讲细说，重导轻教，强调细说自读为主，让学生在读中把握文章大意，在读重点对话片段中，训练学生概括事物特点的能力。教学目标【知识与能力目标】认识课文中的生字，学会书写，学会本课生字新词，能通过查字典并联系上下文理解词语，正确读写词语。【过程与方法目标】正确、流利、感情地朗读课文，并表演自己喜爱的对话，了解课文介绍的五种奇妙玻璃的作用。体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练，练习分角色朗读课文。[来【情感态度与价值观目标】通过理解课文内容，从中了解新型玻璃的特点、用途，了解迅速进展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性。教学重难点下载后可任意编辑【教学重点】朗读课文。抓住并理解重点词句【教学难点】了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途教学过程一、导入新课1、玻璃是我们日常生活中常常见到的东西。同学们，你能介绍一下自己对玻璃的了解吗？（学生沟通）2、你们知道得真不少，今日，我们也要学习一篇和玻璃紧密相关的课文，课文中所介绍的玻璃与我们已知的玻璃什么不同呢？同学们想不想知道？引入课题，板书：奇妙的玻璃家族。齐读课题。3、再读课题，你想提什么问题？“奇妙”是真么意思？（表示“神妙奇特”的意思。）玻璃奇妙在哪里？那么这篇课文中哪些奇妙的玻璃呢？它们什么特点？什么用处呢？就让我们带着这些问题来学习课文，到课文中去寻找答案。二、初读课文，检查生字。泡沫嘀咕拳头擂鼓噢大拇指防盗窗帘安然无恙情不自禁下载后可任意编辑三、初读课文，感知问题“新型”是什么意思？课文中哪些新型玻璃呢？它们什么特点？什么用处呢？1、设疑自探课文提到那些玻璃成员？那些奇妙之处？2、解疑合探沟通第一个问题：玻璃成员哪些？3、自探提示用自己喜爱的方式读课文，边读边思考刚才提出的问题，画出相关的语句，并在你感受深刻的地方做批注。明确：课文一共详细介绍了五种新型玻璃，泡沫玻璃、夹丝玻璃、隔热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃。明确：简略介绍了六种新型玻璃：电子玻璃、可钉钉玻璃、防弹玻璃、防盗玻璃、薄纸玻璃、自洁玻璃……4、理解词语新型：新的类型，新的品种。热火朝天：形容人们活动时情绪热烈，气氛高涨，就象酷热的火焰照天燃烧一样。安然无恙：没受一点损伤。情不自禁：控制不住自己的感情。5、泡沫玻璃、夹丝玻璃、隔热玻璃、变色玻璃、吃音下载后可任意编辑玻璃，这五种新型玻璃各什么特点和用途？（1）夹丝玻璃：非常坚硬，安全可靠破裂后碎片连在一起，不飞落（2）隔热玻璃：炎夏，能阻挡阳光寒冷，能阻挡冷空气使室内冬暖夏凉（3）变色玻璃：颜色随阳光强弱改变自动调节室内光线的强弱（4）吃音玻璃：消除噪音（5）泡沫玻璃：轻巧耐压，能造浮桥四、课本内容梳理根据课文内容填空：夹丝玻璃的特点是________用途________变色玻璃的特点是________作用________隔热玻璃的特点是____________作用________吃音玻璃的特点是____________作用是________五、细读课文，质疑再探下载后可任意编辑1、课文还简要介绍了哪几种玻璃？2、再次浏览课文，提出你的疑问？六、归纳课文的写作特点：1、段与段之间过渡自然，句式多变化。2、每段都先讲各种玻璃的特点，再讲各种玻璃的作用。3、语言生动趣。七、内容拓展玻璃是我们日常生活中常常见到的东西，你还知道玻璃哪些种类呢？它们什么用处？课后自己去查查资料再和同学沟通。八、总结通过学习这篇课文我们又懂得了不少新知识，希望在当今科技迅速进展的时代，同学们要努力学习科学文化知识，争取长大为科技事业的进展做出自己的贡献。玻璃是我们日常生活中常常见到的东西，你还知道玻璃哪些种类呢？它们什么用处？课后自己去查查资料再和同学沟通。
