下载后可任意编辑七年级课外阅读教学计划《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书，进而从根本上提高学生的语文能力，切实促进学生语文素养的整体提高，为他们全面进展和今后终身进展奠定良好扎实的基础，特制定语文课外阅读教学计划。一、指导思想：1、营造轻松欢乐的学习氛围，促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯。2、通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推举相关读物，使他们多读。从小培育学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。3、鼓舞班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开下载后可任意编辑阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有欢乐积极的人生。二、阅读原则：1、坚持贴近生活、贴近学生年龄特点的原则。2、注重内容新颖健康，形式丰富多彩。3、注重文化含金量，实现校园文化与教学活动的结合。三、阅读目标：1、激发学生阅读兴趣，让学生喜爱读书，和书成为好朋友，让文学书籍成为学生的终身伴侣。2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的’语感。3、能初步理解、鉴赏文学作品，丰富精神世界，提高综合语文素养。4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力尤其是文学鉴赏、随感、短评的写作。四、读书内容：1、必读书目：初一上册推举的名著，包括《繁星春水》、《伊索寓言》；2、推举书目：《唐诗三百首》《堂吉诃德》《格林童话》《安徒生童话》等；3、老师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。例如，讲完“《论语》十二章”后可以指导学生阅读《论下载后可任意编辑语》。五、指导阅读的方法：①指导精读。精读，就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍弄清句段含义领悟全文中心这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟精义。②指导速读。速读，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。③指导写读书笔记。我们常用的笔记方式有：批注——对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语。摘抄——根据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来，以备学习讨论之需。札记——札记是读过以后，记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。做卡片——卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。六、做到“三培育”：1、培育学生“不动笔墨不读书”的习惯。下载后可任意编辑2、培育学生勤用工具书的习惯、培育学生勤思考的习惯。3、培育学生记读书笔记的习惯，在让学生阅读的同时，我们提倡学生记读书笔记，主要让学生做以下几个方面记笔记：a、摘录好词佳句。b、摘抄精彩段落。c、写读后感言。d、写读后感。e、写文章小评论。七、具体措施：1、第一次阅读由图书管理员介绍有关要求及图书分类。2、介绍一些做读书笔记的方法。3、利用3—4周时间让学生阅读冰心诗集《繁星春水》，期间撰写心得体会。并利用一次阅读课时间举办《繁星春水》诗歌朗诵会。4、利用3—4周时间阅读《伊索寓言》及散见于先秦诸子中的一些寓言故事，做好读书笔记。并利用一周时间举办讲故事竞赛，激发阅读兴趣。5、走近中国古典诗词，朗诵、辑录曹操、李白、白居易诗歌，学习古诗词的鉴赏方法。其间，可让学生收集关于四季及咏月的古诗词和一些古代名联、趣味联，并开展下载后可任意编辑朗诵竞赛。6、鼓舞学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。7、勤练笔。为配合课外阅读让学生准备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高学生的写作能力。8、定期或不定期地检查阅读效果。如：指名读一个自己喜爱的故事；把自己最拿手的故事...
