大班美术活动：《树林》VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑大班美术活动：《树林》大班美术活动：《树林》一、设计意图：《指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美、制造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”对于艺术领域，目标之一是喜爱自然界与生活中美的的事物，大班要乐于想别人介绍所发现的美的事物。所以我选择了树林作为美术活动的内容，因为树是我们生活中随处可见的，校园里、公路旁、公园里，是孩子们的生活经验所能触及的东西，而树林的变化有着季节的特色，色彩最为丰富。这一设想来源于有关秋天的主题活动，孩子们看见秋天的树林有着红、橙、黄、绿不同的色彩时所表现出来的惊喜和感动让我想到了这一活动秋天的树林有着这样的色彩，那么其他季节呢，树林总有它独特的季节色彩，那么我们何不用最为简单的方式把生活中随处可见的美表达出来呢。二、活动目标1、感受不同季节树林中色彩的变化，并用点画的方式表现色彩渐变交替的层次感。2、初步尝试用两种颜色调和产生其他颜色，发现色彩变化的秘密与乐趣。下载后可任意编辑三、活动准备1、画有树干的底稿、调色盘、毛笔、颜料人手一份2、白板课件四、活动过程（一）观赏照片，寻找树林的色彩（感受色彩的变化）1、出示图片“树”这是什么？一棵树是树，那么许多许多的树在一起可以变成什么？你们觉得树林应该是什么颜色的呢？2、出示图片“小蜗牛”有只小蜗牛也想知道这个答案，于是它背起自己的小房子去寻找树林的色彩，我们跟着一起去看一看吧。图片1：春天的时候，小蜗牛找到了哪些颜色呀？这些绿色都是同样的绿色吗？这些色彩是从哪来的？树林还会有什么色彩呢？小蜗牛继续找……图片2、图片3：花开的季节，树林里的色彩发生了什么变化？为什么树林里变成了这样的色彩呢？图片4：小蜗牛继续寻找，这一次又找到了什么？什么季节来了？秋天还会有其他的色彩吗？图片5：跟你们想的一样吗？美丽吗？图片6：整体出示前面的所有图片，欣赏四季树林的色下载后可任意编辑彩，老师配乐讲述：小蜗牛来到了树林，他发现小树发芽的季节，树林里有嫩嫩的黄色、新奇的绿色；花儿盛开的季节，树林里出现白色、玫红，还有温柔的粉色和浪漫的紫色；秋天到了，一阵秋风吹来，树林染成了金灿灿的黄色、火辣辣的红色和暖暖的橙色。图片7：可是，当冬天到来的时候，树林变成了什么样？树林里美丽的色彩上哪去了？看了这个画面你是什么心情？（二）为树林送上色彩（技法绘画兴趣，了解画法）小蜗牛的心情跟你们一样，于是它打开了自己的颜料盒，想要为树林送上美丽的色彩。找一找，小蜗牛的颜料盒里藏着哪些颜色？（在电子白板屏幕上操作，拍打调色盒，找出绿色和黄色）1、第一层点画：（了解点画的技法）出示绿色的`色点——小蜗牛用绿色的颜料为树林里的小树点上了绿色。（鼓舞幼儿伸出小手一起点画）2、第二层点画：（了解分层次上色的作画方式）出示黄点——它又用黄色继续为小树点上色彩，填补空白。3、调色他再也找不出其他的颜色，小朋友帮他想一想，能不能用这两种颜色变出更加丰富的色彩来呢？看看小蜗牛是怎么做的——出示课件效果（把黄色的色块和绿色的色块下载后可任意编辑重叠，出现调和后不同的绿色）。4、第三层点画：他用这些变出来的色彩，为树林点上满满色彩。（三）幼儿作画你们同意帮助小蜗牛一起为树林送上美丽的色彩吗？1、介绍材料和作画方法出示摆放好材料的桌面照片：看看我们需要用到哪些工具？毛笔——怎么用？（躺下，点画）颜料盒——有几种颜色？（两种，一样一样的为树林点上）水桶——什么时候用？（点完一种颜色，洗一洗毛笔再蘸另一种颜色）最后动动脑筋，用你找到的颜色变一变，看能不能变出更多的色彩为你的树林填补空白。2、幼儿作画，老师指导。幼儿选择自己喜爱的色彩作画，老师酌情进行个别指导。（四）展画、评画1、将幼儿作品布置在展板上，请先画好的幼儿互相欣赏、沟通一下。2、集体欣赏：下载后可任意编辑问题（1）：你最喜爱哪一片树林？（选择一幅作品）问题（2）：这可能是什么树的树林？（根据生活经验与画面匹配联想）问题（3）：你知道这是什么季节吗？你是怎么发现的？（根据画面色彩推...