第9课新文化运动学习目标1．掌握新文化运动的基础知识（兴起背景、标志、主张、阵地、代表人物、基本内容和历史意义。）2．理解认识新文化运动的性质和意义。学习重点文化运动的基本内容和历史意义学习方法自主学习合作探究预习一、独学：独学（15分钟）：认真阅读教材后根据问题在书上进行勾画并做文字标注。1．新文化运动兴起的历史背景（原因）：（1）中华民国成立后，西方等思想流行；（2）为首的反动势力掀起思想逆流，新旧思想冲突严重；（3）进步知识分子总结教训，要求从上改造国民性。2．新文化运动兴起的标志（其阵地）：年，创办。3．新文化运动的口号（两面旗帜）及斗争对象。4．新文化运动的代表人物及代表作。5．新文化运动的主要内容（包括前期和后期）。6．新文化运动的历史意义（影响）。二、互学：（14分钟）1．小组（学习对子）互相检查预习情况并订正完善2．以孔子为首创立的儒家学说是中国文化的精华，而新文化运动提出的“打倒孔家店”的口号。你认为这矛盾吗？说说你的理由。我们今天应怎样对待传统文化？三、质疑：（通过同学、小组、老师等多途径解决问题）1．基础知识掌握成果展示。2．独学和互学问题讨论解决。展示四、点拨：1．教师根据学生掌握情况，指导学生根据知识体系完整掌握新文化运动知识。2．依据教师的补充讲解，深入理解新文化运动的新发展，准确理解新文化运动的积极性和局限性。反馈五、小结：（一）知识脉络：辛亥革命——袁世凯等思想逆流与民主自由思想冲突——进步知识分子要改造国民性——《新青年》创办新文化运动兴起——批判封建旧思想提倡民主科学——俄国革命、马克思主义传播——中国看到新世纪的曙光。（二）巩固练习：1．沈从文曾让儿子读胡适的诗《希望》》“我从山中来，带得兰花草，种在小园中，希望花开早……”儿子没看完便说：“这种诗像小孩写的！”沈从文说：“那时候能写这种小孩子东西已经很了不得。没人提倡这些，你就读不到那么多新书，我也不会写小说。”这个故事与新文化运动内容联系最紧密的是（）[A．提倡民主，反对专制B．提倡新文学，反对旧文学C．提倡科学，反对迷信D．提倡新道德，反对旧道德2．作为新文化运动的领导人之一，陈独秀曾被人们称为“中国思想界的清道夫”。他把“启蒙之水”洒向那“孔孟弥漫的大道上”。材料中的“启蒙之水”是指（）A.夷长技B.实业救国C.民主科学D.救亡图存3．“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’。在操场的树荫下，在宿舍里，他们常常聚在一起，争得面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这则材料反映的是（）A.维新思想开始传播B.民主共和思想深入人心C.民主科学思想冲击封建礼教D.近代学校开设修身课程4．阅读材料：材料一吾国今日道德之根本问题，乃在革除昔日一本不易旧道德之观念，而建设今日因时制宜新道德之标准。就目前之情势观之，应规定者约有三事：(一)注重人道主义，以平等博爱诸德实行之；(二)发达个人之制己心；(三)主张极端之自由思想。——吴康《论吾国今日道德之根本问题》材料二自西洋文明输入吾国，最初促吾人之觉悟者为学术，相形见绌，举国所知矣；其次为政治，年来政象所证明，已有不克守缺抱残之势。继今以往，国人所怀疑莫决者,当为伦理问题。此而不能觉悟，则前之所谓觉悟者，非彻底之觉悟，盖六、拓展：新文化运动后期李大钊热情的宣传马克思主义，马克思主义的传人使新文化运动进入一个新的阶段，一批激进的民主主义者逐步改变为具有初步共产主义思想的知识分子，从而为五四爱国运动的爆发奠定了基础。
