下载后可任意编辑实习生教育调查报告【精选5篇】1.实习生教育调查报告精选一、实习调查报告20xx年秋季开学，xx正式实施新课改，旨在一改以往传统教学中老师机械地灌输知识、学生被动理解的方式，变为学生在老师的引导下通过自主学习，探究学习，合作学习成为课堂教学中学习知识和获得生命情感价值体验的主体，从而使教育真正做到一切为了学生进展。（一）调查对象XX四中卢XX老师、黄XX老师，高一年级（1）、（4）、（7）、（8）班学生。（二）调查方法访谈调查法、实地观察法、实验调查法二、调查经验对于高一学生来说，感性思维仍强于理性思维，思考问题也往往凭一时的好恶，他有了强烈的好奇心和探究欲往往就兴致盎然，反之则兴趣索然。因此，在课堂上要使学生对政治产生兴趣，就务必找到让学生兴奋的点，让学生从瞌睡中爬起来，在兴奋中掌握知识，提高潜力。经笔者调查发现，对于以下的点，学生最感兴趣、最易兴奋、下载后可任意编辑从而最能活跃课堂：（一）播放贴近学生生活及与热点时政相关的视频、音乐或展示图片材料我们的教学指导老师因教学经验丰富且对课件制作不甚熟悉，因此他上的班级是不用多媒体教学的，但是他推举我们新老师使用多媒体。上过一两次课后就发现，只要一放视频、音乐或展示图片，学生立马主动关灯拉窗帘，然后宁静坐着，目不转睛、两眼泛光地盯着大屏幕，连趴了很久的同学也都纷纷爬起，精神抖擞着加入大部队。因此，每节课找那么两三个兴奋点来吸引学生就十分有必要了。（二）利用小故事解释拓展课本知识点如在讲《xx的原则》一课，讲到学生们熟知的少数民族之一壮族时，我跟他们拓展说，以前其实是写做僮族，19xx年，经周恩来总理倡议，国务院就把僮字改成了壮。为什么要改呢？这一提问就引起了学生的兴趣，然后学生们就各种回答。这时气氛就来了，老师也就能够顺利的继续开展教学了。三、结语以上xx点是一般课堂中比较能引起学生兴趣、吸引学生注意，让学生兴奋从而提高课堂活跃度的点。本文所说的兴奋点是指能激起学生精神振奋或激动的下载后可任意编辑情景痕迹。通过找兴奋点，尽力唤醒正在沉睡或准备沉睡的学生，吸引心神不定或到处游离的同学，活跃课堂气氛让老师有点小动力继续上下去。课堂是一个师生沟通的生命场，但是在普通中学，并不是每一位学生都能感受你的生命在陪伴着他的生命，因此，要让学生喜爱你的课，老师就不能就知识点讲知识，而务必营造一种简单的氛围，不能让学生觉得学习就是一种负担、就是一种任务。2.实习生教育调查报告精选经过对xx中学部分高一年级学生的走访提问调查，发现高中阶段中学生在学习生活和学习心理上存在很多困惑与不解，由于家庭环境和学校环境等影响因素导致很多学生构成叛逆心理，攀比心理，堕落心理等，严重影响学生的学习与提高。调查目的：经过调查讨论，了解xx中学生的学习心理现状与当前学生的学习心理特点，分析学生学习心理成因并有针对性的提出对策。为准确把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的时效性，探究实施素养教育的新路子，为其供给客观的依据。调查方法：走访访问作为一名师范生，我于20xx年xx月xx日参加了学校下载后可任意编辑组织的为期一个月的实习生教育实习工作，并在xx中得到了经验丰富的专业指导老师和班主任的指点。作为一个即将走上老师岗位的我来说，了解学生的心理是及其重要的，因为这关系到我以后的老师工作能否顺利的展开，并且这也是一名合格老师必须做的事。为了弄清现今中学生的心理在想些什么，此刻中学生的心理健康如何，为什么会产生这些心理问题，我有针对性的对部分学生，老师，家长实行了访问的形式来更加深化的了解他们。调查显示中学生的心理健康问题及表现主要有以下几个方面的原因：1自卑心理和厌学情绪新课改导致学生对跨学科知识的严重无知，容易造成学生产生自卑心理。调查中老师反映很多学生由于基础参差不齐，大部分学生基础差，老师又要完成相应的教学任务，赶进度，没有时间专门复习，而学生常常会对新知识的灌输产生“消化不良”的反应，所以无形中加大了课程的难度，加重了学生学习的负担和学习的压...
