课题第8课早期中华文化第10课时课型问题生成探究课科任教师上课时间学习目标1.重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。2.通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。3.通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。中考考点知道孔子，了解“百家争鸣”主要史实。重点孔子的政治主张和教育成就。难点诸子百家的思想主张。学法指导认真阅读课本，做好读书标记，掌握基本知识点。自主学习知识填空问题探究快速阅读教材，完成下列内容一、大思想家、大教育家孔子：（1）时期的孔子，是学派的创始人。（2）思想政治上的主张：提出“”的学说，主张“”。（3）教育上的成就：①创办，广收。②注意“”。（4）孔子的言论被他的弟子记载在一书中。（5）如何评价孔子的学说？（孔子的学说有何历史作用？）二、思想家老子：（1）时期的老子，是学派的创始人。他的学说记录在《》里。（2）老子的主要观点是什么？三、百家争鸣：（1）墨家的创始人是，他主张“”“”。（2）儒家在战国时期的代表人物是。他的观点主要有：要求统治者用治国，轻徭薄赋。（3）道家的代表人物是，他主张顺其自然，“”。1.你知道春秋战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面吗？2.诸子百家的学说中有哪些积极的东西值得现代社会吸收和利用？（4）法家的代表人物是战国末期的，他主张，提倡。提出建立的封建国家。（5）兵家的鼻祖是春秋时期杰出的军事家，他著的是世界上最早的兵书，他的军事格言是“”。生成问题教学过程预设课堂流程时间教师行为期望的学生行为课堂训练检查预习了解学情3检查了解学生的课前预习情况认真预习课本容创设情境导入新课5引导学生回忆2008年奥运会开幕式上的孔子的三千弟子吟诵《论语》的表演，激发学生的爱国热情在自己预习的基础上再思考组内交流合作解决5问题训练小组认真讨论后作出正确判断一、选择题：1．春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是（）A．孔子B．老子C．孟子D．墨子2．根据孔子言论整理成的书是（）A．《春秋》B．《尚书》C．《论语》D．《诗经》3．主张“兼爱”“非攻”的思想家是（）A．老子B．孟子C．荀子D．墨子4．孔子生活在（）A．春秋晚期B．战国初期C．春秋早期D．战国晚期5．“知彼知己者，百战不殆”的军事格言，出自（）A．《道德经》B．《孙子兵法》C．《韩非子》D．《论语》6．推动战国时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是（）A.新兴地主的产生B.频繁的争霸战争C.社会大变革D.井田制瓦解组间交流成果展示15在熟悉掌握本课知识重点的基础上能有所拓展，并在能力上能有所提高总结概括5能系统地把握本节内容，掌握理解知识的重点和难点7．提出建立君主专制中央集权的封建国家主张的是（）A．庄子B．孙武C．墨子D．韩非8．阅读自学课文，讨论后填写以下表格。百家诸子时期主张著作儒家孔子孟子反馈提升10二、材料分析：孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师焉”。请回答：①孔子生活在什么历史时代？②孔子是什么学派的创始人？其思想的核心是什么？③孔子在教育方面有哪些贡献？查缺不漏，对所学的知识进行再梳理和再检查布置作业2有层次有梯度地设置书面作业不同程度学生都能掌握理解
