第十五章电流和电路复习1．认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。2．知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定；认识断路、通路、短路，知道电路的组成；能画常见的电路元件符号，学会按实物电路连接画出对应的电路图。3．知道串联电路和并联电路连接的特点。4．能认识电流表的量程，会读电流表的示数；会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流；会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中的电流规律。情景导入生成问题通过与学习目标对照，解决本章还需加强的知识。自研互学生成新知1．根据知识网络，完成基础知识填空。(1)表示电流强弱的物理量是__电流__，单位是__安培__。(2)摩擦起电的实质是__电子的转移__，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫__正电荷__，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫__负电荷__。(3)同种电荷相互__排斥__，异种电荷相互__吸引__，验电器的原理__同种电荷相互排斥__，作用是__检验物体是否带电__。(4)电流表的元件符号____，使用时与被测用电器__串联__连接。(5)形成持续电流的条件：①__电源__；②__通路__。(6)电路的三种状态是__通路、断路、短路__。2．根据如图所示电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路图(要求导线不能交叉)。3．根据如图所示的实物电路，画出相应的电路图。4．如图甲所示电路，电流表A1与A2的指针指示位置如图乙所示，电流表A1的读数是__0.26__A__；电流表A2的读数是__1.1__A__；通过灯L2的电流是__0.84__A__。对学：①对子间相互检查独学内容，并给出评定等级。②标注对子间不能解决的疑难。群学：①小组长先统计本组疑难，并帮助解疑。②针对展示方案进行交流讨论。交流展示生成能力方案为了验证并联电路的电流特点，小薇设计如图所示的电路进行实验。(1)在连接电路时，开关应处于__断开__状态。(2)小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：__L1或电流表开路__。(3)排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图中甲、乙、丙所示可读出：I1＝0.5A，I2＝__0.52__A，I＝__1__A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：__I＝I1＋I2__。(写出关系式即可)当堂演练达成目标见学生用书。课后反思查漏补缺
