下载后可任意编辑2024年骨干老师个人年终工作总结【篇一】2024年骨干老师个人年终工作总结本学期以来，在上级教育主管部门的正确领导下，在学校同仁的团结协作下，身为一名泉州市级小学语文骨干老师、晋江市级小学语文兼职教研员，我能认真履行相应职责，专心致力于业务进展，发挥自身示范辐射作用，帮助同行业务进展，现将一学期以来研修情况小结如下：一、认真学习，积极上进，加强理论学习和讨论。为了适应新时代要求，做一名合格的骨干老师与兼职教研员，我认真拜读了许多教育书刊，有王晓春老师的《给新老师的一百个建议》，赵祥麟，王承绪编译的《杜威教育名篇》，以及《小学语文老师》《小学语文教学》《福建教育》等，同时我还深化阅读了《社会心理学第8版》、《你干吗在乎别人怎么想》、《汉字的魅力》等著作，择要作读书笔记，并反思自己的教学。从这些文章中我学到了许多有用、有效的教育理念和方法并根据自己的实际情况运用于教学，也学到了对组织管理有帮助的知识。在这一学期中，我积极撰写论文，论文《从语文试题的标准答案说起》汇编于CN刊物《小学教学参考》，《利用网络功能，提升校际联动专题讨论实效》发表于《泉州教育》，还主编并推行了校本实验教材《小秀才诵古文》带动学生通过经典诵读培育语感、提高语文素养。下载后可任意编辑同时，我认认真真根据学校要求做好各项教学工作。积极在自己的教学博客上撰写文章，每月都写教学反思，读书感受，每次教研和外出学习回来都写上体会，共有61篇原创博文发表于个人博客“晋江刘春生的博客”。这些都让我有机会再一次审视自己的教学，反省工作得失，工作事业心责任感大大加强。二、敬业爱岗，严谨治教，给学生呈现精彩的课堂。“把学生教好，让学生成功”，是我的心愿、的荣誉这学期我带三年级，认真做好备教批辅改等教学常规工作此外，我还腾出时间和精力为本班学生编印《青苹果》作文月刊。《青苹果》班级作文月刊从封面到封底的整体设计包括：1、封面；2、卷首语；3、编委和特邀作者（指三年级以外学生）名单；4、“青苹果——写写我的”（指三年级学生习作，是月刊主体）、“红苹果——欣赏他的”（指其他年级或其他学校学生优秀习作，一般每年级2—3篇）、“金苹果——吮吸经典”（指名家名作，一般在5—10篇）、“摘苹果——写作金钥匙”四个栏目；5、学生活动剪影；6、封底。下载后可任意编辑实施步骤包括：1、征稿；2、审稿；3、录入并初次校对（可以请几名打字快的学生录入）；4、交文印店排版；5、打印初稿，发给作者进行第二次校对；6、汇总修改意见，发给文印店修订后打印并装订；7、发月刊和积分卡。我给每位作者分发《采稿通知单》，也是积分卡，期末可以凭积分竞换奖品，我还选择部分作品发表在自己的教育博客。出版月刊、发布博客、发积分卡等做法刺激了学生的发表欲，他们大多能主动投稿，包括语文成绩不怎么样的孩子，对这类孩子，我一般作适当倾斜，有时会摘录其精彩片段发表，以资鼓舞。孩子们并非“为写作而写作”，他们真心希望自己的文章能够变成月刊上的“白纸黑字”，能够被老师和其他同学阅读欣赏，有的学生甚至一个月投三四篇文章，还常常追着我问：“老师，我的文章能发表吗？”其中也许有冲着奖品来的，但不管如何，他们认真习作，满怀期待投稿，还享受到文章被发表的成就感，我信任长期坚持，外部动机也能逐渐向内部动机转化，孩子们会慢慢爱上习作。编印班级作文月刊对老师而言是费时、费心、费事、费钱，但是，对促进学生主动习下载后可任意编辑作，欢乐习作，增强习作自信，是长期有效、大面积有效十分有效、非常有效、特别有效的。经过师生共同努力，学生语文成绩不断取得进步，学习氛围逐渐浓厚，本学期末的晋江市教学质量普查，我班学生期末考试成绩超过镇平均线近5分，中等生和后进生的分数有所提高。三、积极参加，用心钻研，在教研活动中进展业务能力1、观课议课方面。观课议课是兼职教研员近距离观察学科教学，分析学科教学现状，归纳学科教学问题，引领同行教学能力进展的重要手段之一。本学期，笔者既服从教育局、进修学校、镇教委办安排，参加镇级及以上现场教学研讨...
