《文明交往礼为先》学案【学习目标】1、树立文明交往的意识，正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人。2、培养与人交往的能力，掌握待人处事的方法。3、知道礼貌是文明交往的前提，理解礼仪交往的原则。【学习过程】（一）我来帮忙今天的心情糟透了。芝麻大的小事却让我成了班里同学的“眼中钉”。真郁闷——上自习的铃声响了五分钟了。过足了球瘾，我“呯”的一声，用脚踹开了教室的门。教室里的“书呆子”都被我吓了一大跳。哈，老师不在，我把两只臭脚往桌上一放，哼起了小曲儿。班长李彬走过来，拍着我的肩膀说：“王涵，大家都在学习呢，你别闹了！快做作业。”我心里冒起了火，这个爱管闲事的家伙，老师不在，他也不让我自由。我斜眼瞅瞅他，蛮横地对他凶了一句：“李大头，关你什么屁事。你想让我找人修理你？！”这一下子我捅了马蜂窝，班上的同学竟然七嘴八舌地冲我开了火。我一看众怒难犯，没再吱声。可是接下来的一天里，竟然没有一个人再肯搭理我。1、王涵受到冷遇的原因是什么呢？产生了怎样的影响？2、想一想，如果你是王涵，在当时的情境下，你会怎么做？为什么？（合作探究）A、日常礼貌用语大搜索B、谈谈让人感觉态度亲和的经验C、行为举止展示台（慧眼观察）校园生活中还存在着哪些不礼貌的现象？当这些无礼之事是你或你的朋友所为时，应当怎么办？（二）榜样启发真奇怪，班长李彬没报复我，今天竟然还主动送了一本故事书给我。回到家，我发现书中有一篇被他折了起来。我打开一看，原来是《四块糖的故事》——育才学校校长陶行知发现一个男生欲用砖头砸同学。他制止了男生，责令男生到校长室。陶校长了解了事情起因后回到办公室。他微笑着掏出一块糖：“这是奖励你的，因为你按时来了。”接着他又掏出一块糖给男生：“这也是奖你的，我不让你打人你立刻住手说明你很尊重我。”陶行知又掏出第三块糖：“这还是奖你的。你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”这时，男生哭了“校长，我错了。同学不对，我也不能打人。”陶校长又掏出第四块糖：“你已认错了，再奖你一块。”读了故事，我思索了好久，仿佛明白了许多……问题探究：（1）如果你是那位男生，被叫到校长室你内心的感受如何？（2）陶行知对男生所说的话中反复用的一个字是什么？（3）你认为陶先生奖的有礼吗？男生该不该罚？（4）是什么把那位男生感动得哭了？（归纳总结）魅力三宝（交流共享）“读了故事，我思索了好久，仿佛明白了许多……”王涵明白了什么？对你有什么启发？（情景探究）魅力绽放一位成绩不如你的同学向你请教问题，我会面对各方面都比自己优秀的同学，我会曾经伤害过你的同学向你求助，我会新买的衣服，却被陌生人的车溅了一身泥水，我会同桌的日记本掉到地上而她不在，我会一个同学上课时正在发表着完全不同于你的意见时，我会（三）感言收获，共享体会想一想：本节课中学到什么？（四）实践探究2010年1月17日上海市举办“青春飞扬，冲刺100”——迎世博会倒计时100天上海青少年青春世博行动主题集会，动员广大青少年参与世博会志愿者服务活动。假如你被选拔为世博会志愿者，结合所学知识完成下面工作。（1）组委会要进行一次宣传教育活动，以调动人们提高文明素养，积极参加世博会，请你设计几条宣传标语。（2）简要谈谈参与世博会时，你应该注意什么？【达标练习】一、选择题1、小云是个独来独往的人，她认为主动和同学沟通，打招呼是“低三下四”的表现，再说，自己不求于别人，没有必要和别人套近乎。小云的想法（）A有道理，人人都是平等的。B正确，人人都有自尊。C不正确，文明交往礼为先。D走自己的路让别人去说吧。2、“金无足赤，人无完人”、“水至清则无鱼，人至察则无徒”等等，这些人生哲理都告诉我们在交友过程中应该（）A只看朋友的优点不看朋友的缺点B以宽容的态度对待朋友C什么样的人都可以做朋友的D对待朋友的缺点应睁一只眼，闭一只眼，不要太认真3、“好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结怨招灾”这句格言说明（）①谦虚恭敬的言行能使人心情愉快②傲慢粗鲁的言行会导致敌意③对任何人、在任何时候，我们都应笑脸相迎，好言相待④是否讲究文明礼貌在人际...
