学习：当代人的一种生存方式阅读答案VIP免费

下载后可任意编辑学习：当代人的一种生存方式(节选)阅读答案学习：当代人的一种生存方式(节选)谢春红胡玲现实中，原来是为了完善人、提升人的学习却被仅仅当成了猎取分数、学历、文凭、证书的手段，成为猎取金钱、地位、荣誉、权力的工具，学习视野中的人被遗弃了学习非但不是为了人的进展与完善，反而成为奴役人的手段，人在学习中寻找不到欢乐，反而成为一种负担和压力。正当人类在惊叹科技的奇妙、享尽科技带来的繁华与便利之时，科技的负面影响却悄然而来，人口膨胀、能源枯竭、环境污染、生态失衡、核武器威胁等问题逐步侵入了人们的生活世界，扰乱了人们的生活秩序，这种状况愈演愈烈，直至演化成社会和人类生存的极大威胁。诺贝尔奖获得者P·克鲁芩于2000年提出了一个新概念：“人类世”。成为讨论人与自然关系的新视角。国家最高科学技术奖获得者、中科院地质与地球物理讨论所刘东生院士认为，“人类世”的意义在于提醒人类：“人的活动已经成为一个重要的地质营力，对于地球的影响越来越大。人和自然相互作用加剧，已经引起了地球环境一些不容乐观的变化，正在加剧侵蚀着人类赖以生存的地球系统，因此，我们人类必须注意自己的行为。以免引起大的人为的自然下载后可任意编辑灾害。”这绝非危言耸听，生态问题已经成为全球可持续进展的主要障碍。在人类面临的前所未有的生存与进展危机面前，风险与机遇同在，人类既有可能取得空前的成，也有可能陷入最终的灾难。而将要发生哪一种情况，人们愈来愈认识到这依赖于一种主要的和决定性的因素，即人的理解能力和行动。而人的理解能力和行动主要依赖于人的学习来进展。一切学习都是关涉人的学习，都是为了人的学习，但在工业社会工具理性的极度张扬下，任何事物都难免被打上“物化”的烙印，学习也突出地呈现出它的工具性特征学习成为应付考试和寻找职业的工具，学习的主要场所――学校日益功利化。从整体上失去其精神陶冶的意义结果是学习最大限度地满足了个体和社会世俗进展的要求却导致了个体的人格危机、精神危机、德性危机以及产生的严重的片面进展和畸形进展，培育了许多有知识、有能力，但在人格、精神和德性上都有很大缺陷的“空心人”“单面人”和“非道德的人”。人的学习存在的危机与问题，是对学习认识的片面、扭曲、停滞与不足所造成的。学习是当代人的一种生存方式。生存不是一个简单的描述性概念，而是一个力求把握人的生存真谛的反思性的哲学概念。生存并非简单地指“生命的存活”，而是指“生成着的存在”。人的存在不是现成的而是生成的，并下载后可任意编辑且不是最终完成于某一确定的状态，而总是向未来，向新的可能的开放。当下的学习，不是简单地为了一种生命的存活，而是为了一种生成着的存在；当下的学习，不能仅仅为着单个个体的生存，更应着眼全人类的生存，因为没有全人类的生存也谈不上个体的生存。1．下列对“科技的负面影响”和“人类世”的理解，不符合原文意思的一项是（3分）（）A．人口膨胀、能源枯竭、环境污染、生态失衡、核武器威胁等问题侵入人们的生活世界是科技的负面影响。B．诺贝尔奖获得者P·克鲁芩于2000年提出了“人类世”新概念成为讨论人与自然关系的新视角。C．科技的负面影响扰乱了人们的生活秩序，负面影响的状况得不到扼制会成为社会和人类生存的极大威胁。D．“人类世”的意义在于提醒人类：人和自然相互作用加剧，将会引起地球环境不容乐观的变化，加剧侵蚀着人类赖以生存的地球系统，生态问题可能成为全球可持续进展的主要障碍。2．下列关于学习与生存问题的说法，符合原文意思的一项是（3分）（）A．一切学习都是关涉人的学习，都是为了人的学习，但在工业社会工具理性的极度张扬下，某些事物都难免被打上“物化”的烙印。下载后可任意编辑B．在人类面临的前所未有的生存与进展危机面前，人类既有可能取得空前的成，也有可能陷入最终的灾难，这取决于人的理解能力和行动。C．“空心人”“单面人”和“非道德的人”是由于个体的人格危机和知识能力的缺陷造成的。D．生存不仅是一个简单的描述性概念，而且是一个力求把握人的生存真谛的反思性的哲学概念。3．根据原文内容...