《辽阔的疆域》课程教案授课题目：第一章第一节《辽阔的疆域》教学时数：2课时授课类型：□理论课□实践课任课教师孙丙银教学目的、要求：一、知识与技能（1）了解中国在地球上的位置及其优越性，记住中国的领土范围和面积；了解中国濒临的海洋，中国的领海、半岛和岛屿，知道中国是一个海陆兼备的国家。（2）记住中国的陆上国界线长度及相领的15个国家；中国大陆海岸线长度及隔海相望的6个国家。（3）了解中国的三级行政区划，熟悉34个省级行政区的名称、简称、省级行政中心、位置和轮廓形状。二、过程与方法（1）明确中国的半球位置、纬度位置和海陆位置，理解我国纬度位置和海陆位置的优越性。（2）明确我国领土四端点和领国以及主要领海。（3）熟悉我国34个省级行政区的名称及其分布。熟悉我国34个省级行政区的简称，特别注意拥有两个简称的省区。在学习过程中充分利用地图，反复练习，既要从读图中获得知识，同时又要把知识落实在地图上，以形成中国位置及其政区的空间观念。三、情感态度与价值观（1）通过学习我国优越的地理位置和辽阔的国土等内容，增强民族自豪感。（2）台湾省、香港特别行政区和澳门特别行政区都是我国神圣领土不可分割的一部分，进一步认识到维护祖国统一、保卫祖国领土完整是一个公民的神圣职责。教学重点：1．我国地理位置的优越性；2．省级行政单位的名称及分布。教学难点：众多地名在地图上的空间位置的落实。教学方法和手段：启发式讲述法、小组讨论法、实物投影仪、相关地图、地球仪。《辽阔的疆域》课程教案教学内容及过程旁批教学引入：同学们，伴随着炎热的酷暑渐渐消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二个学年。在这一年里，我们地理课将要学习哪些知识呢？请大家打开目录，第一章：从世界看中国，第二章：中国的自然环境，……这一学年我们将学习了解我们伟大祖国的方方面面。今天这节课我们来学习：《辽阔的疆域》教学内容与教学设计：大屏幕展示世界政区图1．请大家在世界政区图上找出下列特殊的经纬线：0°经线，180°经线，20°W经线，160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬30°、60°纬线。（请同学上前在大屏幕地图上一一指出）2．提问，请同学指图回答：南北半球的划分界线；东西半球的划分界线；五带的划分；低、中、高纬的划分。3．以四人小组为单位，在地球仪上找出赤道，并用红色胶带贴在相应位置上；找出东西半球界线，并用黄色胶带粘贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并把红色胶带剪成的五角星贴在首都北京的位置上；在地球仪上找出亚洲与欧洲的分界线。（以上活动依次进行，教师可巡视指导）（承转）刚才大家复习回忆了初一的一些基础知识，“温故而知新”，请大家仔细观察地球仪。（提问）1．看看我国位于哪块大陆，哪个大洲？2．邻哪个大洋？3．位于哪个半球？4．大部分领土位于哪个温度带？有没有热带和寒带？（学生回答）略（板书）（师生共同归纳小结）1．我国位于东半球和北半球；2．我国位于亚洲东部，太平洋西岸；3．我国大部分领土位于中纬度地区，属北温带，少数地区在低纬度，属热带，我国没有寒带。（承转）我国的纬度位置和海陆位置有什么优越性呢？（活动）以组为单位，讨论以下问题，讨论结束后，小组代表总结发言，其他小组成员加以补充。1．我国与俄罗斯、加拿大、巴西相比纬度位置有什么不同？有什么优越性？2．与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？有什么优越性？（学生讨论时，教师巡回参与讨论，指导启发学生分析比较的方法等）小组代表发言，其他小组成员补充（略）（归纳小结）我国领土南北跨纬度大，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，只在高山地区有终年冰雪带。我国所处的纬度位置和南北的气候差异，使得我国气候复杂多样，世界上几乎所有的动物和植物在我国都可以找到生存的场所，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。我国是个海陆兼备的国家，东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，这使得我国便于发展海洋事业，便于对外贸易的发展，便于同海外各国友好往来；我国西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周边国家的边贸往来。在...
